如是我聞：樵客老師的國文教學網站

示意圖


完整認識五大類型私校

家長在思忖著要讓孩子念哪一所私校之前，應先了解國內目前的私校類型，這有助於你和孩子共同討論，選出符合自己教育需求、適合孩子性格特質的學習環境。

在考慮是否為孩子挑選私立學校時，家長必須認清：「私立學校」並不是「一個選擇」。同樣是「送到私校」，去台北薇閣中學與雲林福智中小學的孩子，無論是學習內容，還是學校生活，都處於天平的兩端。

在薇閣中學，從學科學習、藝文教育、體育活動、多元社團到田園教育，學校幫孩子安排的學習豐富且扎實，還請來五星級主廚為學生打理三餐；而在福智中小學，孩子小一就必須住校，課後要扛著鋤頭下田耕作，以背書、寫字、惜福和習勞為教學主軸，學生必須熟背四書五經、《孝經》和《弟子規》等古籍。

私立學校是「商業性的存在」，回應消費者──也就是家長的不同需求。因為對教育的需求各異，「私校」也成為多元異質的組合。過去「升學率」幾乎等於招生票房保證，但是這十年來，私校為回應多元的「市場需求」，也開展出多元的面貌。

類型1　傳統私校：不只要升學，還要更多元

過去，各區明星私校只要在高中或國中升學率上有絕佳表現，招生就不是問題；但現在，只有升學率的私校，家長已經不買單。

私校開始從單一的升學價值走向多元，最大功臣是多元入學制度。當人人可上大學、各校升學率不相上下、學科成績不是考大學唯一指標，促使重視升學率的私校辦學更趨多元。

近年常有學測滿級分的學生甄試醫學系，卻因為其他部分沒有特殊表現，口語、應對的能力也不佳，造成「滿分落榜」。

但是也有學校往另一個極端發展。既然升學率比不出高下，有學校就以「考上台大醫科」或「學測滿級分」的人數做為招生主打。甚至有學校因為考上台大醫科人數破歷年新高，全校放假慶祝。

「升學率」仍是多數家長在判斷學校好壞時的第一個考量指標，台南市聖功女中副校長許文全提醒，有些學校看似很認真輔導學生的學科學習，但事實是，學校傾盡所有資源在「升學班」或「醫科班」的學生，因為每年只要有一個學生考上醫科，就是最好的招生廣告，所以一般學生獲得的教學資源相對少。曾有私校董事會停招體育班，理由就是「避免拉下整體升學率」。對強調升學率的傳統私校而言，學生的個別差異從來不是關注的重點，升學率才是「存亡關鍵」。

曾考慮讓女兒念私校的藝人傅娟發現，因為肩負家長「升學至上」的期待，很多私立學校安排的課程是重複抄寫的工作，並沒有給孩子更多的東西。當時她擔心大女兒歐陽妮妮在私校重視學科成就的單一價值下，長才無法得到發揮，後來讓她念公立國中的體育特別班；而老二歐陽妮妮也曾在公立小學音樂班就讀。

少子化趨勢下，強勢「買方」市場下的私校，未來將怎麼發展，其實反映了家長（消費者）對教育的想望。

類型2　貴族私校，不是有錢就念得到

有些私校政商名流之後雲集，家長送孩子進去，除了思考教育品質，更是在為孩子培養未來的「人脈」。這些學校，若沒有提前在幼兒園卡位，國小或國中才想讓孩子去，即使繳得起學費也進不去。以台北復興實驗高中為例，小學部學生多自幼兒園直升，每年對外招生的名額不到五名。

一般私校的優勢，貴族私校都會注意到，包括了語言教學、生活教育、藝術教育等。除此之外，學校也會刻意為這些生活優渥、有些甚至有菲傭隨側的孩子，安排田野經驗，讓學生憑著自己的能力，種菜、野炊，自食其力。

台北市薇閣高中在二十年前就開始「田園教育」課程，在陽明山上有十五公頃的地，配備十五位專職人員設計田園教育課程，提供學生野營、野外判讀方位、野外求生、馬術、探險教育等。

但是，這種家長趨之若鶩的學校，也不一定是人人愛。

在北部某私校任教的林老師，當別的孩子擠破頭要進她任教的學校時，她卻將小孩送進離家近的公立小學。因為在學校中，她不只一次看見家長送首飾、名牌給其他老師，她心裡總是想：「我沒有錢送這些東西給老師，她會如何對待我的孩子？」因為擔心這樣的風氣帶來不好的價值觀，她決定讓孩子遠離這樣的環境。

台北市復興實驗高中校長李珀坦言，學校的確需要刻意創造孩子「無法比較」的環境，例如：穿制服、全體在學校用餐等。而她會隨時注意可能有問題的地方，必要時，也要教育家長。

什麼是「貴族」，除了從學費、親友口耳相傳和社會風評中去找尋蛛絲馬跡外，其實有很多模糊地帶。

其實，比貴族更重要的是：你希望孩子怎麼看待自己？認識世界？若父母能展現質樸的生活，念貴族學校的孩子，也可能有顆簡約的心。

類型3　宗教學校：重視價值與規範

有另一群以宗教立校的學校，無論升學制度如何影響私校生態、市場價值如何左右招生績效，他們的辦學價值卻很堅定。

台南市聖功女中副校長許文全說，在西方，教會辦學有很悠久的歷史。一九六一年前後，政府鼓勵民間力量興學時，台灣區天主教樞機回應政府政策，有一批天主教學校在那幾年成立，聖功女中及台中的曉明女中、雲林永年高中都是。一九七四年，政府凍結私人設立學校，直到一九八五年，教育部再度開放私人興學後，佛教團體的力量才進到學校。

這幾年，佛教辦學也各有特色。同樣是「佛教學校」，但當你走進雲林的福智中小學，與走進花蓮的慈濟中學或南投的普台中學，是截然不同的感受。因為國內法令對宗教學校有「禁止在小學舉行宗教儀式」及「不得強迫或勸誘學生參加校內宗教儀式」等規範，所以宗教立學學校也常吸引一些沒宗教信仰的學生就讀。

儀式沒有進入正式課程，卻潛在校園氛圍與學校活動之中，像是生命教育課、倫理課、聖誕活動等。

每當有人問起學校特色，學校校長一定不忘介紹生命教育和服務學習，並說明他們如何透過這些課程，讓學生對人生有更多的關懷和想像。

在台中市，大學錄取率直逼一中、女中的曉明女中，就是全國第一個做生命教育的學校。學校設立「生命教育推廣中心」，設計出完整的教材教案，供全國中學使用。高雄道明中學有「生命教育中心」，內有五名專職教師，負責校內所有生命教育活動及學生每週的生命教育課。早期的道明中學也是升學導向，但是十幾年前校友洪曉慧事件，讓當時的校長宋弘茂深感生命教育的重要，特別著力在生命教育上。在道明的生命教育課裡，孩子從認識自己、了解自己出發，進而發展到群己關係和社會關懷。

新北市以音樂、美術聞名的光仁中學，則是在三十九年前就設立國內私立第一所「啟智班」，至今仍是唯一。耗費大量資源，又沒有政府補助，問校長為什麼學校這麼多年來堅持這個班的存在？「教會辦學就是，看見別人的需要，我們要去努力，」林沛英說得理所當然。

在佛教中小學又是另一番景況。在慈濟與普台，學生只要在校內用餐就是素食；在慈濟，有師兄姊會為孩子上茶道、花道、禮儀等課程；在普台小學，每堂課前三分鐘是靜坐時間，讓孩子安定心神。

宗教立校的學校普遍強調價值與道德教育，要求孩子行止合宜，但是不同學校在做法上卻有很大差異。為了避免造成誤解，不妨到學校走一趟，感覺一下校園氣氛，看看迎面而來的學生模樣是你喜歡的嗎？學生行止與你所期待的是否相符？

類型4　新興私校：放眼國際，英文至上

國內近十年新設立的私立中小學，半數以上是主打雙語／國際。例如高雄義大國際高中在二○○四年成立、新北市裕德雙語中小學在二○一○年成立，這類學校最大的兩個特徵是：

一、學費比貴族學校還要貴。北部的康橋雙語學校、中部的維多利亞雙語中小學、南部的義大國際高中，這些學校國際班學費一年三十到五十萬元不等，遙遙領先有名的傳統貴族學校復興實驗中學與薇閣高中。

二、畢業學生的目標是國外高中或大學。國際班都有與國外大學銜接的升學計畫，例如義大國際高中是國內第一所申請到IB（International Baccalaureate）「國際文憑」的學校，提供一系列兩年制的大學預科課程，發出的國際文憑已廣泛被世界各大學（目前有一千八百所）認可。康橋雙語學校國際部光專聘外師就有六十五位，主要課程除中文課外，其他以全英文並採分級教學，使用的全是美國當地中學的教材，方便學生出國後的銜接。

但是這些學校也都會設有以國內升學為目標的普通班，以拓展招生對象，收費會比國際班及雙語班低。

許多傳統私校、精英私校也沒有放棄「國際化」這個趨勢，像是復興實驗高中「雙語班」和薇閣高中「國際教育實驗班」，每年都有錄取海外知名大學的學生。

家長對外語趨之若鶩，使得英語學習幾乎成為私校辦學關鍵字，「外師」好像也變成私校必備。但是外師需求量大、管理沒有制度化，常常使得私校國際／雙語班的教師流動率大、師資品質參差。「念雙語班這件事要三思，因為學校通常很難控制師資......」吳媽媽的孩子在小一時被某私校外師言語及肢體霸凌，只要是那個外師的課，孩子就躲到校園某處不敢進教室，吳媽媽多次向學校反映無效，最後將小孩轉走。一年後，那個外師因為在公園交易大麻與非法拘留被逮捕，此事還上了地方新聞。

類型5　理念學校：不走主流，風格鮮明

無論是傳統私校、新興私校，或是宗教辦學的學校，在課程安排、上課方式大致依著政府的教育政策。當這套教育方式無法符合家長的教育理念或孩子的受教需求時，他們會轉向理念至上的另類學校。

這一類家長，選校標準源於鮮明的教育理念。他們不在乎升學表現，更看中的是孩子正常成長、自在探索。

在苗栗全人中學，課程以學生真正的學習能力來分級，混齡學習。因此，孩子可能英文課在C班、數學課在D班、中文課在E班，依自己的步調學習。甚至，當學生有特殊情況，可以不進課堂，提出「自學計畫」，定期與老師討論，老師也必須針對學生的狀況指導。

但是許多家長擔心，從這類學校畢業的孩子，因為在充分尊重、自由自主的環境下學習，會對「真實社會」產生不真實的期待，所以這類躲開主流、尋找自己教育之路的學校一直是小眾。

依著教育價值、學校文化及辦學理念的不同，產生了不同類型的私校。如果這些訊息仍讓你不知哪類學校較適合孩子，或許回到做為父母的需求面，看看私校提供哪些你需要的「服務」，有無滿足你的需求？

想讓孩子念私校嗎？這麼多的家長經驗，沒有歸納出「最完美」學校，卻有人幸運找到「最適合」的學校。哪裡才是最適合的呢？答案藏在你的教育價值和孩子的性格特質裡。




【文章出處】
《親子天下》
〈完整認識五大類型私校〉
2014-03-20
網址：
https://www.parenting.com.tw/article/5057341
作者：張瀞文