目前分類:論語 (2)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要
論語.jpg

高中生最難理解的《論語》篇章選錄

以下為編者選錄高中文化基本教材(《論語》)的篇章,雖然並非是整部論語的精華(許多《論語》重要的觀念未必理解困難),但卻是大多數高中生理解較為困難、出現在考題機率較高的內容,提供同學參考:

論語.png

01

子夏曰:「(敬重,動詞)(賢者,名詞)(取代)(美色),事父母能竭其力,事君能致(奉獻)其身,與朋友交言而有信。雖曰未學,吾必謂之學矣。」(論語.學而)
譯文:
子夏說:「重賢輕色,盡心孝順父母、盡力獻身國家、交朋友言而有信的人,即使沒有學習學業,我也認為他已經受到了良好的教育。」
◎孔子的弟子子夏告訴我們,做一個好人,比擁有高學歷更重要,換言之,「品格」比「成績」更重要。

rueylin 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()

孔子.JPG

題解

本文選自《論語》〈先進〉篇,題目取自該章首句,為後人所加,題目又作「子路、曾皙、冉有、公西華侍坐」。本文記孔子藉弟子侍坐的機會,引導子路、曾皙、冉有、公西華抒發自己的志向,並加以肯定、讚許。孔子的循循善誘,弟子的性情、抱負,無不躍然紙上。

孔子施教注重隨機啟發,每每於日常生活之中,以輕鬆閒談的方式,誘導學生訴說懷抱,本文即是最明顯的例子。文中弟子或陳述志願,或寄託情懷,孔子皆表認可,呈現孔門師生相處的和樂景象。

論語重在記言,屬於「語錄體」,各章文字簡約,篇幅短小,但本文卻是少有的長章。全文結構完整,敘事分明,對話生動,對於場景的描述、情節的推動、人物性格的刻劃,都極為自然,頗富文學色彩。


論語.jpg

孔門弟子言志

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰:「以吾一日長乎爾,毋吾以也!居則曰:『不吾知也!』如或知爾,則何以哉?」

rueylin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()