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2018-03-06 ▲從自然的興衰榮枯，體悟生命的升沉起落----楊牧：野櫻(原文+註釋) (8524) (0)
2018-03-06 ▲潘如玲：看楊牧野櫻裡的成住壞空 (148) (0)
2018-03-06 ◎謝旺霖：但知每一片波浪，都從花蓮開始----楊牧【瓶中稿】賞讀 (444) (0)
2018-03-06 陳雋弘：詩觀# (643) (0)
2018-03-06 ◎陳雋弘：在波浪裡尋得秩序----讀楊牧〈瓶中稿〉 (1862) (0)
2018-03-06 ▲陳瑞麟：不只傷春----學測國寫楊牧「夭」詩的其他解讀 (68) (0)
2018-03-06 ◎郭琛：來自德國的觀察----理性反省看台灣競爭力的再生 (381) (0)
2018-03-02 ◎郭琛：德國民族性之我見 (46) (0)
2018-03-01 ◎陳雅慧：什麼是核心素養？跨越科目疆界、把知識用出來 (113) (0)
2018-03-01 ▲莊福泰：什麼是素養導向教學？ (426) (0)
2018-02-28 ◎卓翠鑾：草木無知，詩人有情----淺析107國寫題楊牧之〈夭〉詩 (213) (0)
2018-02-28 ◎蕭水順：新詩教育的粗糙與細緻----從大學入學試題說起(上)(下) (781) (0)
2018-02-28 ◎劉正偉：大考中心沒給參考解題。這樣評分老師如不懂新詩，學生會很吃虧 (111) (0)
2018-02-28 ◎林明進：國寫【夭】，考生像提早轉黃的葉子 (230) (0)
2018-02-28 ◎李薇：再讀楊牧〈夭〉詩兼談內心語及附第一次解讀資料 (5568) (0)
2018-02-28 ◎余秋雨：寂寞天柱山 (189) (0)
2018-02-28 ◎Pellaeon：Re：[新聞] 偏鄉孩子學測39級分　六龜高中校長心疼 (46) (0)
2018-02-28 ◎劉桂光：你們能接受大學這麼做嗎？ (39) (0)
2018-02-28 ◎劉桂光：偏鄉高中學測表現的報導核心是什麼？ (136) (0)
2018-02-23 ◎朱宥勳：大考中心玩真的----2018年學測國文科考題的趨勢與意義 (76) (0)
2018-02-23 ◎朱宥勳：新詩入題的經典錯誤 (606) (0)
2018-02-23 ※蔡淇華：107學測國寫沒被聽見的聲音----「橫的連結」之必要 (124) (0)
2018-02-23 ◎林彥佑：學測國寫考題「以人為本」 符合新課綱精神 (104) (0)
2018-02-22 ▲朱家安：如何不預設立場，以理由為單位來思考？ (72) (0)
2018-02-22 ◎詮釋之必要（一）：專訪「地表最強國文課沒有之一」陳茻 (87) (0)
2018-02-22 ◎陳茻：揮之不去的夢魘----談今年學測國學常識考題 (77) (0)
2018-02-22 ◎陳茻：孩子不笨，而是被我們教笨了----談中學國文課本 (160) (0)
2018-02-22 國文課綱文白比大動　出版社跳腳：要申請國賠 (13) (0)
2018-02-08 吳明益：當我們討論自然，我們討論的其實是時間 (237) (0)
2018-02-08 吳明益：我的性別教育** (1102) (0)
2018-02-08 吳明益：我想做一個非教科書的作者：關於教科書授權爭議的公開說明** (470) (0)
2018-02-08 吳明益：一門課堂的長書單** (387) (0)
2018-02-08 張賢龢：教育目的為何？呼應〈當學生問我學這個有什麼用？〉一文** (100) (0)
2018-02-08 ▲黃俊儒：當學生問我：「學這個有什麼用？」 (36) (0)
2018-02-08 ▲陳民峰：從國民教育角度回應：為何要教看似無用的知識？ (100) (0)
2018-02-06 余秋雨：歷史的暗角 (579) (0)
2018-02-05 再見，原來的版面 (56) (0)
2018-02-05 未來人才，你得有人文素養 (72) (0)
2018-02-05 葉丙成：未來人才必備的六大能力 (271) (0)
2018-02-05 徐仁全：迎向未來世界的10大必備能力 (428) (0)
2018-02-05 吳佩旻：你的孩子未來學什麼？（上） (38) (0)
2018-02-05 贊成：可增世界觀　反對：加劇M型化 (17) (0)
2018-02-05 文言文多　廖玉蕙︰偏鄉孩子很苦 (62) (0)
2018-02-05 邱靖婷：沒有文言文，使我們成為沒有記憶的民族？ (38) (0)
2018-02-05 調降文言文比率，學生要補習？藍偉瑩釋疑 (50) (0)
2018-02-05 院士連署譴責：教育部扭曲程序，教改最黑暗一日 (11) (0)
2018-02-05 中國時報社論：終止文化自殺，為台灣留根 (18) (0)
2018-02-05 前課綱召集人痛心，文言文讓學子苦悶厭惡 (21) (0)
2018-02-05 文白比是假議題！楊照：擺脫課綱廣泛閱讀是關鍵 (37) (0)
2018-02-05 杜衡之：「為什麼都沒看見大猩猩？」----課綱文白比例爭議下的盲區 (21) (0)
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