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Re：[新聞] 偏鄉孩子學測39級分　六龜高中校長心疼

原文恕刪
各位好 我是鴻章 這個問題問我就對了
教書剛好也是我的專業
我先說結論 一切都是萎大教育部廣設高中大學所導致
高中就是一種以「讀書」為職業的學校
讓專業不在學術研究上的學生讀高中 並期望他學測考出理想成績
無異於要金魚爬樹 爬不上去還怪金魚不認真
臺灣給予學生的選擇其實真的不多
加上對技職教育不知是有意還是無意的忽視
君不見 每年學測、統測考完 兩者報導的篇幅 孰輕孰重?
永遠在改變 在進步的就是學測
統測各位如果有看過考題 真的是滿頭問號
教育部如此明顯的偏心 竟然沒有人在意
最可憐的還是孩子啊
廣設高職才是比較合適的教育制度
但教育部沒有這樣做
實在沒有這麼多高職可以給學生就近入學
國家廣設高中而非高職 因此讓很多人認為是學生不選高職
殊不知是連公立高職都考不上 私立高職又不夠多
當然 要推廣 乃至於廣設技職教育 不是一兩天的事情
既然這麼多天賦不在讀書的孩子 就讀高中
那學測就更不應該轉成三小素養導向
就現階段 這簡直就是跟學生說
「不好意思，我們要放棄你，不是你不夠努力，但你就是比較笨。」
傻眼
教育如果這樣搞 那乾脆廢除教育部 來自由市場競爭好了
但是在臉書同溫層上 你不會看到這些想法
以我任教的國文科為例
只會看到朱X安 XX最強國文課 一堆置天下學子於肚內的偉大專家學者知識分子
說著學測就是應該如此
學測就是要這樣前進
學測就是要考這種學生的「能力」
記憶背誦該被捨棄 要靈活 要生動
因為這些人的同溫層 乃至於教過的學生就是菁英
或者是學習動力特別強的孩子
就像孔子的弟子群 孔子可以當至聖先師 也要學生都是想學的啊
而真如這些有著真知灼見 舉世皆濁我獨清的知識分子所推行的
考試慢慢偏向資質優異的學生 而忽略了以努力見長的學子
這樣真的好嗎?
一個資質不佳 但是認真把課本學好學滿 平常考試都認真準備的學生
至少學測要留分數給這些學生吧
至少有足夠的基本題型 課內題型讓這些學生均標吧
至少他們的態度很好 他們把現階段該做的事情好好做好
這不是大部分工作需要的嗎?
良好的心態在大部分工作 比技能重要 因為技能可以再學阿
諸位看看自己進入職場 不少東西應該也是要從頭學起
或者自己填好與學校課本的鴻溝
這些「認真」、「態度良好」的學生 認真把高中三年書讀完
結果換來是一份大部分是課外 所以「素養導向」的考試
然後得到一個「我實在很笨，缺乏素養」的結論
What the fuck?
我認真的請問教育部、大考中心滾滾豬公
the fuck?
有這些教育系出身的 或者缺乏實務經驗 或者只教過菁英學生的人
來擬訂一個放諸全島皆準的考試制度
真是滑天下之大稽
結論兩點
現在偏鄉或弱勢學生學測表現不理想 我認為有兩點
1.廣設高中 造成技職教育缺乏 學生無法適性發展
2.學測轉成素養能力導向 忽略以努力認真見長的孩子
把一堆不適合高中教育的學生逼去高中
再開一堆三小特色課程 多元選修 逼學生選
然後說這叫做多元發展適性揚才
萎災教育部
倘若孔子地下有知 肯定氣得拿拐杖敲爛這些人大腿
多個屁元 適個屌性
因材施教人家早就在做了 學著點好不好
以上 謝謝大家閱讀

【文章出處】
《PTT》
〈Re：[新聞] 偏鄉孩子學測39級分　六龜高中校長心疼〉
網址：https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1519534222.A.368.html
2018-02-25
文／Pellaeon （李鴻章）
【主編短評】
高中教育是大學教育的前置培養過程，素養導向的教學及試題，也是為了篩選出有能力負擔大學學術研究的學生。素養導向的教學及試題在高中是必須的，但是不是所有學生都應該走學術研究的道路，這是值得思考的問題。如果政府廣設高中而忽略技職教育，讓本來可以在技職教育發展出一片天地的學生，被迫沒有選擇的機會，再用高中素養導向的試題打擊其信心，所認真付出的努力最後落空，這是教育當局廣設高中政策的失誤。

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