- May 21 Mon 2018 18:16
◎十二年國教核心素養項目表達之動詞表
- May 20 Sun 2018 12:33
十二年國民基本教育領域課程綱要《核心素養發展手冊》(節選)
- May 20 Sun 2018 12:21
▲十二年國教課綱核心素養的三面向九項目
- May 20 Sun 2018 11:25
真正的問題不是電影裡有菸，而是電影裡的英雄在吸菸
- May 20 Sun 2018 11:03
◎很多人認為吳慷仁說得對，但最危險的正是「政府應該管一管」這種觀念
- May 20 Sun 2018 10:56
「幫你6一波」該不該管？創作自由並非無限上綱
- May 20 Sun 2018 10:31
◎莊貿捷：再不重視「媒體素養」教育，下一代如何辨識藏在媒體裡的魔鬼？
- May 19 Sat 2018 01:19
「言論自由」與「名譽權」誰優先？從政大生砸蛋事件說起
- May 18 Fri 2018 12:14
范信賢：核心素養與十二年國民基本教育課程綱要：導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》
- May 18 Fri 2018 08:11
張建成、陳珊華：生涯管教與行為管教的階級差異：兼論家庭與學校文化的連續性
- May 16 Wed 2018 19:20
王鼎鈞《靈感》：靈感不是天生神授的，而是對人生深度的投入
- May 16 Wed 2018 19:13
▲王鼎鈞：九十回顧自述(原文)
- May 16 Wed 2018 18:15
▲王鼎鈞：楔子----所謂我(原文)
- May 16 Wed 2018 17:48
▲楊照：一則則關於傷疤與恐懼的寓言----王鼎鈞的『碎琉璃』
- May 16 Wed 2018 17:01
獎勵和懲罰，哪個更有效----是胡蘿蔔(獎勵)還是棍子(懲罰)？
- May 16 Wed 2018 12:59
▲熊小菊：解讀《哭屋》的寂寞情結與魯迅的《吶喊》、《彷徨》比較
- May 16 Wed 2018 12:07
◎陳之華：關於教養這門課----讀「虎媽的戰歌」有感
- May 16 Wed 2018 11:59
◎蔡穎卿：母親的意象
- May 16 Wed 2018 11:50
◎潘震澤：虎媽最終的覺悟
- May 16 Wed 2018 11:33
◎劉軒：從《虎媽的戰歌》看華人父母的兩難
- May 16 Wed 2018 11:20
◎要不得----華人式教育弊端
- May 16 Wed 2018 10:46
◎趙介亭：獎勵，和處罰一樣有害！
- May 16 Wed 2018 10:00
正確管教小孩的十原則
- May 16 Wed 2018 09:50
李林淑：小孩不聽話別急著罵他，你應該這麼說
- May 16 Wed 2018 09:32
王宏哲：怎麼講都不聽，除了打有別的方法嗎？
- May 16 Wed 2018 09:03
美國懲罰孩子，不打也見效
- May 15 Tue 2018 17:34
莊琳君：孩子講不聽，說不動？不動怒有效管教，打造親子好情緒
- May 15 Tue 2018 17:02
◎王金國：正向的態度，正向的教育----正向管教的理念與作法
- May 15 Tue 2018 16:54
小孩這樣教！鼓勵比處罰更有效
- May 15 Tue 2018 16:45
中學老師怎麼懲罰學生？他們整理6種經典「處罰方式」
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