（圖片引自網路）
獨中文系的人？──回應許暉林教授〈讀中文系的人〉
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許暉林：讀中文系的人
身為一個（讀／毒？）中文系加研究所共七年的人，在看到了臺大中文許暉林教授〈讀中文系的人〉一文，不免於我心有戚戚焉，對於中文系在臺灣社會的定位與前景感到憂慮，也有感於作家顏訥在〈當中文系成為一句髒話：從國文課綱微調談起〉中所談到中文系發展的相關問題，想一齊揪團吶喊「想我中文系的兄弟們在哪裡啊？」雖然我相信在臺灣中文系開設這麼多的情況下，必然不難找到和我在同溫層相互取暖、相濡以沫的吾黨同志。只是那些曾經熟悉的我輩「中文人」，在出了校園之後，面容是不是已經變得難以辨識了？
不可諱言，近來在國文課綱被「微調」的狀況下（可參考朱宥勳〈除了歷史和公民，你知道國文課綱也被調了嗎？〉的討論），或多或少又激起了關於（中？）國文教育的反思，也因此再度成為了「讀中文系的人」不得不面對的作文題目。無論有沒有讀過中文系，我們的成長中都會遇到很多「讀中文系的人」，畢竟中文系是大量製造國文老師的上游工廠，也誠如先前不少人所提到的，中文系在早期作為傳承中國文化的重要支柱，與官方的意識形態有一定程度的契合，其價值是不證自明的，加上教育體系的支撐下，中文系不必像現在要急於向大眾訴說自身與社會的關係，也不必說明讀中文究竟有何「用」？
我相當同意許暉林老師在其文章所提到的，從「語言」的角度去說明中文系有其專業，對與字詞的掌握與運用確實可以增進我們的表達能力，以及有助於意見的交流，透過閱讀文學來認識語言如何運作，確實可以做為中文系的「專業」。然而我卻覺得除了熟習語言如何運作之外，或許「情感教育」可以作為中文系介入臺灣社會的一條途徑。
只是「情感」能夠教導嗎？我的答案是否定的。情感不能「被教育」，因為人的情感結構相當複雜，與其說是單向教導，我理想中的「情感教育」是教學相長、同情共感的過程。而這個情感不該僅限於那種偶像劇中愛來愛去，又或是魯蛇的自傷自憐，而是廣義的各種情緒。而文學教育的其中一個部份，應該是將語言文字作為我們的時光機，進入不同時空作者的情感世界，讓我們理解作者創作時的起心動念，以及他當時所處的氛圍，理解他的侷限，並看出他試圖從文字中創造了哪些可能。這樣聽起來好像有點八股，不就是「知人論世」的換句話說嗎？聽起來好像廢廢的，又不能賺錢也不能吃，但我想說的是，理解他人，不也是一種重要的「能力」嗎？我們對他人情感的掌握，難道不能成為我們的隱形資本？畢竟了解上司傳的簡訊中的弦外之音，或是聽懂爸媽語氣中的不爽，可能還是會影響我們的人生。
而像是在關心社會議題部分，若我們只是抽象地從社會科學的論述角度來認識，可能也未必完整，畢竟許多議題若從理論上來說，正反雙方皆能找到支持自身的論據，但像是核能問題、廢死問題、反迫遷、多元成家的議題，涉及到群眾倫理與個人抉擇時，我們是不是除了「理性」討論之外，還需要一點「同情」的理解，像是理解擁核派對於能源短缺的憂心，理解支持死刑的人對正義的看法，理解釘子戶對居住地的感情，又或是理解同志或不同性別的人所身處的困境。當然理解他人不一定需要透過語言文字，但透過語言文字的深入接觸，有助於聽見文字中所寄寓的情感，而這樣的同理訓練，應該也能促進我們的對事物的完整認識，從而帶給社會潛移默化的影響，即便它未必能形成文創百貨。
我始終覺得中國文學系中的「中國」是一種原罪，特別是在臺灣曲折的歷史脈絡下，它往往使得我們落入「中國」與「臺灣」的單選題窘境。然而文學教育注定是與塑造民族國家意識密切相關的，但總歸來說，我們不應當忽略語言文字是作為傳達彼此想法的重要媒介，而我們或許可以不必將重點放在「中國」一詞上，而將中國視為一種文化上的，就像古代希臘、羅馬的文明作為現代西方國家的文化資源一樣，不要太快就將其連結到對岸的政治實體（雖然這並不容易），而將重心放在「文學」一詞，讓文學帶出理解他人或事物的更多可能，落實到教學上，像是課本選文中題材、類型的多元化，與互動式、情境式的教學應是持續努力的目標。
在現代社會這樣資訊爆炸、訊息大量流通的狀況下，知識的傳播方式與我們對知識的理解一直處於變動的狀態之中，但若從「有用」的角度來看，「文學」作為「知識」的不可取代性似乎還是難以抗衡「自然科學」或「社會科學」，但「文學教育」是否還是有其存在的必要，一直是我所關注的問題。除了那些讀過中文系現在正領著國家薪水的老師們，有責任與義務要說服我們學習「中國文學」的價值外，或許我們也應該不斷反省並提問，語言文字在現在這樣重視圖像的時代，它對我們的意義究竟為何？語言文字與我們的文化究竟有著什麼樣的關係？而我想這樣重要的「工作」，理應存在於我們的生活實踐之中，其實是不獨中文系的人。
（圖片引自網路）
【文章出處】
《天下雜誌．獨立評論》
〈【讀者投書】獨中文系的人？──回應許暉林教授〈讀中文系的人〉〉
2015-06-23
網址：
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/2990
作者：路恒
【作者簡介】
路恆，國立政治大學中文研究所研究生。
- Oct 27 Fri 2017 16:57
▲路恒：獨中文系的人？----回應許暉林教授〈讀中文系的人〉
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