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2018高二期中考寫作引導

在一個深秋的夜晚，詩人白居易在江邊為友人送行，突然聽到了年老色衰的琵琶女的彈奏聲，無意間也觸動了自己內心底層的心事，兩個陌生人在茫茫的江上，分享了各自生命的潮汐起落。

白居易說「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」，他聽到這段歷經風霜換來的樂聲，突然覺得，眼前這身份、知識、教育、地位和他完全「不對等」的琵琶女，其實是在生命中能跟他共同分享喜悅、分擔憂傷的人，他恢復了最原初的「人與人之間」的對待關係，所有的人在面對人生苦難這一點上是「對等」的，最後「江州司馬青衫濕」，可見這是一場非常深情的人性對話。在那個晚上，彈的、聽的人，表面上只是琵琶，其實琵琶女彈奏的，是她自己，每個人聆聽到的都是人人共同經歷的人生。

原詩是以白居易的視角來寫琵琶女和他自己，請試著走入琵琶女的心中（代言體），將本詩以琵琶女的視角重新改寫成首尾完整分段的作文，文字使用白話文，體裁為抒情文，可依劇情的需要可添加自己想像的情節，但盡量不要違背太多原詩的內容，也可以以白居易或其他角色的觀察角度，重現當晚的畫面及心情。文長至少500字，須使用來藍黑色筆書寫（不可使用鉛筆），字數至多不超過格式範圍，不可照原詩重新翻譯，以上違者以零分計算。（附原序及原詩略）

以下選出七篇作品提供同學觀摩，並由老師做簡單講評：


琵琶行改寫佳作之一

作者：綜二3．鄭慈靜

那年，在我任職京城的店外（評：「任職京城的店外」可改為「獻藝於京師的舞台上」。），你站在柱子旁，對我說：「噢，你也在這裡嗎？」（評：巧妙結合張愛玲的「愛」裡的著名對白，非常有創意），（評：此處應刪除「，」標點符號不可接連三個使用）我沒有開口。

夜幕低垂，倒映在湖面上（評：此處若用「江面上」更扣合琵琶行原作）的那輪明月，被船影覆蓋了，我以為是他。從霧中（評：「霧」在抒情文中是個很不錯的意象）浮出（評：動詞「浮出」用得與眾不同）了陌生的面孔，我靜靜地繼續彈奏，我的心就如那琵琶聲，有時尖銳，有時柔順，有時高亢，有時低沉，他聽懂了。

青春，是大多數的女人最珍惜的時光，而我卻是那少數，如果說，青春可以以金錢兌換，那麼我必定是位貧民（評：結合了譬喻修辭及條件句式，不錯）。當我在人生巔峰之時，我所收到的禮品，絕對比我吃過的米粒還多（評：這二句也可修改為「我收到的綾羅珠簪，就像日復一日的尋常飲食，激盪不起生活裡的一點漣漪」），甚至是我十倍（評：這句話可省略），我從來沒有想過，今日的我是活得多麼痛苦，原來我與孟嘗君一樣，均是位短視之人（評：巧妙結合戰國策的「馮諼客孟嘗君」裡的人物性格，相當有創意）！

年老，當年的愛慕者，就如同江舟上的煙波，一一的消散（評：以煙波意象的聚散來比喻愛慕者的來去，相當令人驚喜），（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）如今我只能嫁給一位商人，每日都等著他的歸來，我並不愛他，但為了生存，我只能這麼做。現在，我彈奏的琵琶聲，是否轉換成我的一生，進入了你的思維呢！（評：此處句意已結束，標點符號「！」應改為「？」）我想這個答案為是（評：此處「答案為是」可改為「答案是肯定的」），你的淚珠照映了我那長滿（評：此處「長滿」若改用「爬滿」會更與眾不同）紋路的臉龐，原來這就是我現在的樣子，我看著湖上（評：此處若用「江上」更扣合琵琶行原作）的月，它更亮了（評：以「月更亮了」來暗示自己心境上的更加看清看透，是相當高段的象徵手法）。

相遇只是一時，相離卻是一世，在千萬人之中遇見了你（評：巧妙結合張愛玲的「愛」裡的著名對白，相當有創意），等我們再相逢之時，請讓我詢問你一句，「噢，你也在這裡嗎？」（評：再度重複前文出現的句子，前呼後應，巧妙結合張愛玲的「愛」裡的著名對白，非常有創意，是本文最大亮點）


琵琶行改寫佳作之二

作者：綜二3．陳俞彣

這是第幾個夜（評：句尾可再加「了」）？四周環繞黑暗的寂靜，與窗邊的點點漁火，形成強烈的對比，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）那一年，在眾多的京城公子裡，我最先看見你，你的一舉一動深深烙印在我的腦海裡，在這個秋天的深夜裡，輕輕地彈奏了一首曲子，勾起了我對無限的思念（評：「對」之後應另插入「你」字），在我的身邊裡（評：「裡」刪除），除了那把琵琶之外，剩下的就是歲月的刻痕（評：「歲月」用名詞「刻痕」來描述很好）。

當年，我還是長安城第一樂妓十，多少富貴人家為了來看我彈一首好曲子（評：本句較為平凡並無特殊，可改為「為了博得我的青睞」或「為了一睹我的風采」），花了多少金錢在我的身上，買了許多的手飾（評：應為「首飾」）和衣裙，就這樣（評：本句可改為「年復一年」），我虛度了這段風光的年華，如今，我已年老色衰，漸漸地沒有人要聽我彈琵琶（評：本句較為平凡並無特殊，可改為「不知不覺中我的舞台在消逝」），（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）而你，也不在（評：有二度（再次）出現應改為「再」）出現，你知道，當我學會第一首曲子時，你就坐在台下聆聽，彈完你拜（評：應改為「拍」）手說好，你還說只要是我彈奏的曲子，你就會在台下聆聽（評：前後句「你就坐在台下聆聽」重複，後句可調整為「有我表演的地方，你就會在台下的某個角落等待」）。現在，你人在哪裡？過的好嗎？

我自知你不會在（評：有二度（再次）出現應改為「再」）回來，而我也回不去當年那段風光的時光，（評：「時光」也可用「歲月」）所以我決定（評：「決定」也可用「無奈下不得不」）嫁給一位商人，本以為我能有夠（評：「夠」應改為「個」）伴陪我過往後的日子，誰知，那位商人只看重利益，所以經常獨留我一人孤單在小船上，如今的我，真是狼狽不堪啊（評：「狼狽不堪」可改用「不堪回首」）！

在黑暗的江面上，我彈奏一首首淒涼悲傷的曲子，有一艘小船帶著微光緩緩的過來，是你嗎？還是我長久在外的丈夫？還是，其實又是一個美麗的失落？（評：暗用古人「過盡千帆皆不是」的閨怨名作，很不錯，是本文最大亮點）

當我看見那位溫面書生（評：應改為「白面書生」或「溫文儒雅的書生」）就知道不可能是你，我多麼希望是你，為什麼不是你呢？那位書生聽完了我所有的演奏，便要我求我在（評：有二度（再次）出現應改為「再」）彈奏一曲，他說，聽到我所彈的曲子，他才有被貶官的感覺。

同是天涯淪落人，我便為他在（評：有二度（再次）出現應改為「再」）彈一首曲子，彈完後，他已經淚流滿面了。


琵琶行改寫佳作之三

作者：綜二3．曾宛蓁

默默鐫刻著孤獨，江口是我一生的守候。（評：第一段只有短短十六字，非常簡潔，也顯得非常突出，是本文最大亮點。動詞「鐫刻」、「守候」也用得很好）

在深秋的夜晚，我彈著琵琶，等待你的歸來，但你已不在，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）在盼望你的這些年，我的心就像雲，飄浮不定，有如此的想念，陪在你的身邊，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）你還記得嗎？當初我們一起彈奏琵琶的時光，我還猶然的（評：「猶然的」應改為「依然在」）等待你，你有收到我的思念了嗎？

楓葉荻花秋瑟瑟，在秋天這個季節，（評：前句「楓葉荻花秋瑟瑟」的「秋」已和後句「秋天」重複，兩句可改為「在楓葉荻花紛飛的蕭瑟季節」）也會讓我想起，在這天我遇見了，能夠聽懂琵琶聲內幕（評：「內幕」可改為「知音」），但只可惜，等到的人不是你，那一刻，我多麼希望你能夠出現在我的眼前，但他其實也（評：「也」可改為「只」）一個特別的出現，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）在我人生中，這琵琶就像是你給我的信物，沒有辦法代替的存在，我該如何彈起這段過往呢？絃絃掩抑聲聲思，想要透過這絃（評：句後可再加入「揮動我的心情」），但（評：「但」後可插入「卻」）是壓抑的，因為我每彈出的絃（評：可插入「音」）都是如此的惆悵。

我只想說：願你也過得好，能夠在你曾經所停下（評：「停下」可改為「駐足過」）的地方，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）思念，也是一種遠方的祝福，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）在先前，能夠了解，（評：此處標點符號「，」應改為「、」）明白的琴音，我是如此的感動，雖然沒能夠和他聊上幾句話，我們就像這句（評：此處「這句」可改為「這詩句」）所說的話（評：此處「話」可省略）：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識，（評：此處應冠上「」符號），也許在這種情境，遇見知心，是多麼不容易的事，也很感謝他聽了我的琴聲，心有所感。

在要結束時，我帶來了是（評：此處「是」刪除）一份可能是漸漸淡忘的思念，謝謝曾經為我駐留，也謝謝那位知心，在那個晚上出現，我彈的不是琵琶，而是我經歷的人生。


琵琶行改寫佳作之四

作者：綜二3．朱郁瑛

是他嗎？會是他嗎？真的會是他嗎？

今夜又是一個不眠之夜，我站在船邊看著風拂弄江水，（評：此處動詞「拂弄」用得不錯）輕輕的激起波紋，就如同我的心。（評：以江水的擾動比喻內心，相當高段的手法）

忽然聽見一個輕輕的腳步聲，是丈夫還是他，（評：「丈夫」之後插入「？」句尾的「，」應改為「？」）隨著腳步聲愈來愈大也愈來愈近，我不禁興奮起來，心中忐忑不已；（評：此處上下句並無對比關係，標點符號「；」應改為「。」）我不再青春的面容，他還記得嗎？想起他送給我的一首詩，那首詩是我的成名曲，也是與他共同的回憶。心中想著想著，手就無意識的彈奏起這首充滿歡笑和充滿甜蜜的曲子。（評：寫出來仍是有意識的，「無意識」不防可改為「不由自主」）

彈奏完，側耳傾聽有無腳步聲，沒有任何聲音，（評：此處一連重複使用三個「聲」，「沒有任何聲音」可改為「周遭一片寂靜」）就只有落葉掉入水面的聲音，我不禁懊腦著，（評：「腦」應改為「惱」）我是否太過於思念造成的幻覺，不禁嘆了一口充滿孤獨的氣，（評：「孤獨」可改為「無奈」。此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」以下應另起新的一段）

突然聽見一位男子的邀約聲，好熟悉的嗓音啊！會是他嗎？心中既期待又興奮，隨即想到我已年老色衰又如何能見到他呢，（評：「，」應改為「？」）那熟悉的嗓音和熟悉的身影，真的會是他嗎？心中期待不已，他真的要帶我走了，我如同一隻小鳥飛上了雲間的喜悅，（評：「我如同一隻小鳥飛上了雲間的喜悅」可改為「如同飛上雲間喜悅的鳥的我」，以下「我」刪去），我等不及的抱著琵琶，遮住自己的面容，這樣他就不會看見了，心中喊著，我真得真得（評：「得」應改為「的」）好想念你，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）緩緩的走了出來，看見不是你，而是一個與你十分相似的一位莫生人（評：「莫」應改為「陌」），心如刀攪，徬徨從雲間掉落了地獄，（評：「徬徨」應改為「彷彿」。掉落前可加副詞「重重」，動詞可改用「摔」）淚像是不用錢的撒出，（評：「錢」的意象在此處用得格格不入，意象可改用「源源不斷的江水」以配合現場畫面）彈著一首又一首的曲子，（評：類似的句子不斷重複，不妨改為「一首首曲子再度響起」）彈著從與你相似（評：「似」應改為「識」）到別離的故事。

今夜，所彈的都只是心中的悲苦，更何況是聽得人呢？（評：「得」應改為「的」。或將「聽得」可改為「聽得懂」。善用精簡短句收尾，留下餘韻讓讀者沉思，不錯）


琵琶行改寫佳作之五

作者：綜二3．陳宥憓

今晚我特別想你，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」以下應另起新的一段）

拿起當年你愛慕我時，送我的琵琶，這份思念有點苦澀卻帶點甜蜜，彈起了一段段你曾經最喜愛的那首曲子，卻難過到無法順利彈奏完畢，而你現在在哪？我又為何在這？

你記得我嗎？年輕時五陵年少爭纏頭，妝成每被秋娘妒，而現在，拿起琵琶時半臉也不願露出！只因我年老色衰，不再是當年光鮮亮麗的我，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）彈起這首歌，腦海裡全是你，在你面前彈琵琶總帶著緊張卻有幾分興奮，你是否正全神貫注的看著我為你彈琴（評：「彈琴」應改為「彈琵琶」或「彈奏」）呢？擔心你有沒有看出我的眼神流露出一絲絲愛慕你的情感，我費盡心絲（評：「心絲」應改為「心思」）想藏好但似乎濃烈到藏不住。（評：本句語氣出現轉折，「藏好」與「但」之間應插入「，」）正當我以為能永遠停留在這時光時，卻因我虛度光陰而錯過一切，如今嫁給了位重利的商人，他的眼神告訴我他並不愛我，後悔我所做的（評：後悔前可插入主詞「我」），可卻無法回到過去。

初次聽見我彈起這首曲子，能了解我的心情，我們只見過一次面（評：本句語氣出現轉折，「面」與「卻」之間應插入「，」）卻感覺認識的比任何人都要久，情緒再也忍不住，好想說出我對你的依戀，好想再一次見到你，好想回到與你相逢的那天，連琵琶的音色也變得如此難過，我為何身在這裡我又能做些什麼......（評：本句文意已有變化，「這裡」與「我」之間應插入「，」）

無法回到過去，而你是否曾在我們分離後想起過我，眼淚流到妝都花了，而我是該好好收起對你的情感（評：就全文心意有所遲疑掙扎來看，本句「是」可改為尚在持考慮「是否」），收起你送我的那把琵琶，等待我的丈夫再次回家見見我，彈完這首曲子流最多眼淚的卻不是我，而是那位初次見面卻比任何人懂我的人，今晚是第一晚也是最後一晚遇見了解我的人。（評：以下可另起新的一段作為強調）

最後想問你最後一句話，你現在在想我嗎？


琵琶行改寫佳作之六

作者：綜二3．蕭睿成

在秋夜，霧中（評：「霧」在抒情文中是個很不錯的意象）模糊的身影，陌生的問候，從帶點悽（評：「悽」應改為「淒」）涼的風中與上天給予的巧合（評：用「偶然」可能更貼切）讓我們遇見，他應該想也沒想到吧！而我卻是不敢想像。

我彈著動聽的琵琶，但是心中卻有說不盡的憂愁，在這片皓（評：「皓」應改為「浩」）瀚的人海裡，還有誰能夠懂我呢？除了你。（評：以下可重新另起一段）

我想著當年的風光人生，我想著當年的無憂無慮，不愁吃穿，但是卻早已成了曾經，漸漸模糊的雙眼，慢慢掩蓋了我的視線，靜靜得（評：「得」應改為副詞「地」）彈著琵琶，再（評：「再」應改為表示時間的「在」）我以為無法張開雙眼時，你卻出現了，只因「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。」，（評：此處應刪除「，」標點符號不可接連三個使用）那一天的夜晚，於是我們一起看月亮（評：「看月亮」可改為「共享月光」），聊著過往雲煙，我想大概是我落魄以來，過著（評：「著」應改為「的」）最充實，（評：此處標點符號「，」應改為「、」）且最有價值的一天吧！

分久必合，合久必分，朝代如此，我相信人也是這樣吧！（評：此處標點符號「！」應改為「？」）人在一起，終將要分離，我很感謝你曾走進我的心中，聆聽著我的風風雨雨以及點點滴滴，很感謝那一天，（評：此處標點符號「，」應改為「、」）那一刻，（評：此處標點符號「，」應改為「、」）那個場景與你的相逢，我朗讀著你送我的琵琶行，淚水卻又不禁的（評：「不禁的」可改為「不爭氣的」）流下，想著現在什麼都已經不重要了，而我再度的拿起了琵琶，彈起得（評：「得」刪除）已不是悲傷的奏鳴曲。（評：以下可重新另起一段）

是你，讓我不再覺得孤單，（評：此處標點符號「，」應改為「；」）是你，讓我重新將路踩在腳下，（評：此處標點符號「，」應改為「；」）是你，讓我重新又燃起了希望。（評：文中充滿感謝之情，是本文最溫暖的亮點）


琵琶行改寫佳作之七

作者：綜二3．薛志鵬

在這一片深不見底，（評：此處標點符號「，」應改為「、」）看不見盡頭的長江中，無聲無息的飄泊著，看到了許許多多令人嘆為觀止（評：「嘆為觀止」可改為「悲歡離合」）的故事情節，每一個故事背後都充滿著形形色色的內容，有好的，也有壞的，甚至還有一些是不為人知的祕密，而今天我要訴說的故事是有關於我所乘載的一位女性（評：句子稍長，「故事」與「是」之間可插入「，」），人稱琵琶女。

在一個天色寂靜夜晚裡（評：本句可改為「在一夜又一夜的寂靜江面裡」），琵琶女總是彈奏著她從小就在學習演奏的樂器，那就是琵琶了（評：本句可刪除），（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」）這一天我們一如往常的向前方一望無際的長江繼續漂泊著，走著走著琵琶女又想起了她的經歷，開始懊悔著為何以前的自己總是不能在（評：有二度（再次）出現應改為「再」）懂事一點，哪怕就這麼一點也好，就不用每天擔憂在外的丈夫哪時候回來，也不用受盡這種令人痛苦，（評：此處標點符號「，」應改為「、」）不堪回首的回憶裡，要是人生能再從活（評：「從活」應改為「從頭再來」），那該有活好，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」以下應另起新的一段）

忽然間遇到另一艘船上的人（評：應補上主詞「琵琶女」或「她」），就叫做白居易，（評：可改為「是一名叫做白居易的男子」）他剛聽完琵琶女所演奏完的音樂，讓他自己也想到自己與琵琶女的共同遭遇，然而白居易就說了「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」，至今都還流傳這一段話。

說完了這故事以後，彷彿自己也身在其境中，雖然我感受不到人世間的喜怒哀樂，但也因為這樣造就了不一樣的故事，（評：此處句意已結束，標點符號「，」應改為「。」以下應另起新的一段）

我是船。（評：很有創意的切入角度。放在最後一句才出現，頗有醉翁亭記「剝殼見筍」的手法，是本文最大亮點）

【文章出處】
〈2018高二期中考作文：琵琶行改寫佳作及講評〉
文／鄭慈靜、陳俞彣、曾宛蓁、朱郁瑛、陳宥憓、蕭睿成、薛志鵬
【講評及資料整理】
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