擁護文言文的守舊派大勝，顯示殘存的威權教育結構性遺毒還在，不合時宜的語文教育衍生之沉痾也將繼續。然而，學生們也別灰心，歷史一再地證明，過時的產物終將被時代淘汰。
守舊派護文言文或許一時得逞，但絕非永遠
針對十二年國教國語文領域課程綱要草案，課審大會開會討論後，相關建議進一步調降文言文比例的四個提案，在守舊派的全力阻撓下均因同意票數未過半而都未過關，文言文占比仍高達45%到55%，若加上選文恐怕將佔去更大的比例。這代表的是昔日大中國教育威權體制的仍盤據語言教育上，國文教育與現代學習實況脫節的情形依然沒變，許多高中生為此大失所望，再次證實了中華民國的教育裡學生從來不被視為主體。
文言文早已不是今日大眾溝通的形式，君權時代的政治理論更是極度不適用於現代民主國家。然而，我們的國文教育卻還要執著於文言文教學，「中華文化基本教材」還在持續灌輸學生儒家封建思維，這本身就是一件不可思議的事。會有這樣的謬事，正是由於黨國殖民政權來台後，全力打壓台灣本土文化，獨尊大中國意識，從教育上以守舊封建的思想洗腦學生，藉由桎梏人民心靈以鞏固其殖民統治的正統性。而這樣荒唐的國文教育在解嚴後仍延續至今，難道還要放任其繼續荼毒學子？
文言文教育的問題不只如此。許多老師在教古文時，只是逐字翻譯，這樣照本宣科的教學對於學生了解文意上並沒有任何實質幫助。而說到背誦文言文，相信會喚起每個讀過高中之人的痛苦回憶。狂背古文對於學生的語文能力有真正幫助到嗎？根本沒有人有任何助益，因為大家只是為應付段考而背，考完就拋到九霄雲外去了。
此外，默書這種做法也完全與升學考試出題方向背道而馳，這些曾被要求師長強力要求背誦的古文，絕大多數都沒有在學測或指考中派上用場。林林總總，過度著重文言文的國文教育讓學子味同嚼蠟，扼殺了他們對學習國文的興趣。
擁護文言文的守舊派大勝，顯示殘存的威權教育結構性遺毒還在，不合時宜的語文教育衍生之沉痾也將繼續。然而，學生們也別灰心，歷史一再地證明，過時的產物終將被時代淘汰，守舊派或許能一時得逞，但絕不會是永遠。這次有那麼多高中生及社團願意站出來批判現行荒謬的文言文教育，代表我們的教育還是有希望的。
上圖：作者賴彥丞
【文章出處】
《新公民議會》
〈守舊派護文言文或許一時得逞，但絕非永遠〉
2017-09-14
網址：
http://newcongress.tw/?p=11651
作者：賴彥丞
【作者簡介】
賴彥丞，臺中市人，國立中興大學電機工程學系畢業，國立陽明交通大學光電工程研究所研究生。曾任教育部課審會學生代表、中興大學、陽明交通大學校級會議學生代表與學生會立法機關學生議員，台中市政府青年事務審議會青年代表，參與反黑箱課綱運動等公民運動，關心領域為教育文化、公共參與、學生自治、自由民主、司法人權、性別多元友善發聲。
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