《荀子．勸學》的譬喻
（一）學習的必要，為何要學習的理由
1.青出於藍
2.水凝為冰
3.輮木為輪
→經過學習，可改變本性（性惡）。
4.木受繩則直
5.金就礪則利
→學習需要經常反省自我、磨鍊自己（後天學習決定人的成就）
6.不登高山不知天高
7.不臨深谿不知地厚
→學習需要借重前人的留下的經驗知識
8.干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗
→性相近，習相遠
（二）學思關係、學習的工具
9.跂望不如登高
→「思」不如「學」（學重於思）
10.登高而招，臂非加長，而見者遠
11.順風而呼，聲非加疾，而聞者彰
→先天稟賦的不足，可以透過後天學習彌補。
→選擇環境的重要（正面例證）
12.假輿馬者，非利足而致千里
13.假舟檝者，非能水而絕江河
→善加利用學習工具，可事半功倍
（三）學習的環境
14.蒙鳩築巢葦苕，風至苕折，卵破子死。
→學習環境的重要（反面例證）。
15.射干生於高山之上，而臨百仞之淵
→選擇環境的重要（正面例證）
16.蓬生麻中，不扶而直
→選擇環境的重要（正面例證）
17.白沙在涅，與之俱黑
→選擇環境的重要（反面例證）
18.芷漸於滫
→選擇環境的重要（反面例證）
（四）慎始的重要，福禍自取，榮辱自召。
19.肉腐出蟲
20.魚枯生蠹
→福禍自取，榮辱自召
21.強自取柱，柔自取束
→福禍自取，榮辱自召
22.施薪若一，火就燥也
23.平地若一，水就溼也
→同類相聚
24.質的張而弓矢至
25.林木茂而斧斤至
26.樹成蔭而眾鳥息
27.醯酸而蜹聚
→同類相聚
（五）學習方法：累積、有恆、專注
28.積土成山，風雨興焉
29.積水成淵，蛟龍生焉
30.積善成德，而神明自得
→學習方法：累積
31.不積蹞步，無以至千里
32.不積小流，無以成江海
→學習方法：累積
33.騏驥一躍，不能十步
→學習方法：有恆（反面例證）
34.駑馬十駕，功在不舍
→學習方法：有恆（正面例證）
35.鍥而舍之，朽木不折
→學習方法：有恆（反面例證）
36.鍥而不舍，金石可鏤
→學習方法：有恆（正面例證）
37.螾無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也
→學習方法：專注（正面例證）
38.蟹六跪而二螯，非虵蟺之穴，無可寄託者，用心躁也
→學習方法：專注（反面例證）
39.無冥冥之志者，無昭昭之明
40.無惛惛之事者，無赫赫之功
→學習方法：專注
41.行衢道者不至
42.事兩君者不容
→學習方法：專注（反面例證）
43.目不能兩視而明
44.耳不能兩聽而聰
→學習方法：專注（反面例證）
45.螣蛇無足而飛
→學習方法：專注（正面例證）
46.梧鼠五技而窮
→學習方法：專注（反面例證）
47.尸鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮。其儀一兮，心如結兮。
→學習方法：專注（正面例證）
（六）學習的功效：學若有成，必為人知
48.瓠巴鼓瑟，沉魚出聽
49.伯牙鼓琴，六馬仰秣
→學有專精到了極致，可以感動他人
50.聲無小而不聞
51.行無隱而不形
→日久才華自然被發現，聲名遠播（桃李不言，下自成蹊）
52.玉在山而草木潤
53.淵生珠而崖不枯
→日久才華自然被發現，聲名遠播（誠於中，形於外）
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