99學測國文作文:漂流木的獨白
題目
引導寫作(佔27分)
2009年8月,莫拉克颱風所帶來的驚人雨量,在水土保持不良的山區造成嚴重災情,土石流毀壞了橋樑,掩埋了村莊,甚至將山上許多樹木,一路衝到了海邊,成為漂流木。
請想像自己是一株躺在海邊的漂流木,以「漂流木的獨白」為題,用第一人稱「我」的觀點寫一篇文章,述說你的遭遇與感想,文長不限。
範文1:漂流木的獨白
我是頂天立地守護,千年的執著札根於此;我是一柱擎天,千年的睥晲群倫矗立於此。
山坡是我的眠床,白雲是我的依偎,土地是我的愛戀。從一顆隨風而飄的種子長成今天壯碩雄偉的我,一圈一圈暈在肉體的輪廓記載我的每一個春夏秋冬。我是和大家在林子裡遊戲的,快活的自在著……。直到那一天,風雨交加,似有隻巨大的野獸蜷伏著,伺機而動,不一會兒,射下千萬隻傲人的冷箭。我和大家手勾著手,使勁地將腳往地下伸,咬著牙,瑟縮成一團,無奈迎面的風雨依然刀下不留情,一刀正中我的腰際。
不知道怎了,腰是微微疼著,身是輕輕浮著。回首家園,那是我曾經美麗的眠床嗎?上看曾依偎的白雲,怎麼如此面目猙獰?記得以前聽過老樹們的傳說,說風雨來的時候,委低身子,大家靠在一起就可以度過了。可是今天怎麼是如此田地?是我不夠虔誠?還是人類太貪心?前陣子掰去山坡的腳踝,前年挖掉山坡的毛髮,大前年剝去山坡的外衣。難怪呀難怪!鳥兒都不再來歌唱,蟲兒不再來探訪。我的家園必須年年遷徙,向內向內再向內移,我都快無立足之地了!
半身浸在水中,我想起那些往事。我怨恨、憤慨,但卻無能為力。我知道我從山坡上滾下來時,壓到好幾戶人家,碾過好幾片沃田。但,親愛的人類,我很抱歉也很憤怒。大自然明明是環環相扣,號為萬物之靈的你們卻藐視這些信條,今天我們一起付出代價了,我沒能守護家園,但,親愛的人類,是你們的予取予求使我失職。心灰意冷了,這樣的姿勢罪惡還要承受多久?這時我聽見有人來了,是來救我的嗎?怎麼微微聽他們口中說出「林務局的…漂流木…可以拿去賣錢…。」
我自認是安土重遷的。想念以前的美好呀!如今我名符其實地變為一棵沒有年輪的樹,再也無法計數,計數離家的時間和方向。我,不再是頂天立地,只是卑躬屈膝,不再是睥晲群倫,只是苟延殘喘,因為,我只是一株躺在海邊,手無寸鐵的漂流木。
作文評析:
一、先敘寫自己原是一棵擎天的大樹,生活在快樂的天地裡;未幾,風雨交加,雖經掙扎,終遭遷徙,從而議論人類的貪心,成了出售的漂流木,歸結難以回到從前,顯出無限的落寞。全文能扣緊題意,從容下筆。
二、描寫生動,文句流暢,尤以首尾照應相契,甚有情致。
範文2:漂流木的獨白
我忘了我是誰!是一段腐朽的雲杉,或是斑駁的紅檜?我忘了我來自何方!是自直上雲霄的玉山,抑或是森林蓊鬱的關子嶺?我忘了我是如何結束我恆亙人類文明的一生!是天降閃電,還是颶風摧折?浸泡在發出陣陣朽木的爛泥中,我聆聽著同伴們的絮絮叨叨,以拼湊我的過往。撫著腰部平整的斷口,我知道,一定跟人類脫不了干係!
他們說,我們來自海拔一千五百公尺的霧林,是體態魁梧、質地堅強的檜木。我們的家鄉終年雲霧繚繞、啁啾、風聲颯颯、水流潺潺,在這裡的所有音韻,都是人們嚮往的天籟,然而,當文明的足跡一步步踏入這座世外桃源,我的同伴們的哀嚎聲也漸漸溢出我的胸口。同伴們在嗡嗡巨響的電鋸聲中一一倒下,我瞪著呆滯雙眸,看著人們踏過漫遍整片山坡的巨木鮮血,神情傲慢地朝我走來。「這株粗壯喔!一定可賣得好價錢!」他們在我面前,興奮地比劃著如何將我肢解。我慌亂地揮舞我的枝條,振動著他們感覺不到的聲帶「求求你們!難道你們不知道殘殺我們後,你們將遭受的天譴嗎?」他們沒聽到,也不知道,只是發動嗡嗡的電鋸,而我身為生命的記憶,也嘎然而止。
再次醒來,舉目所見,盡是人類世界的滿目瘡痍。房舍崩壞,田畝流失,莫非是造物主對人類的懲罰,而為我們的子孫奪回一隅洪荒之地。我在急湍中任流東西,感受著人們遲來的悔恨與無盡的自責。「莫拉克颱風」,將我的遺骸沖出故里,接受在功利社會仍然清醒、豁然醒悟人們的憑悼,我再不是為他們守護家園的神木,我的生命終結在人類無窮無盡的貪婪之中,但是,那一滴懊悔的眼淚,卻使我吞下到口的詛咒。我│一截破損的漂流木,真誠地盼望人們能記取這慘痛的教訓,從此不再重蹈覆轍。
「劈啪!劈啪!」一位將我拾走的老婦,在竉中燃起了火焰熊熊,我知道,我將為人類貢獻出最後一絲心力,在烈火中化為輕煙一縷。儘管如此,我的灰燼仍會成為養份,為世界滋養世世代代的幼苗及新生命。
作文評析:
一、敘寫漂流木的生命歷程,作者運用神木與人類、自然與文明的兩重對比,帶出貪婪的訊息,同時賦予漂流木前身—「神木」寬大的胸襟與守護人類的本
願,悲憤中有憐憫,至為感人。
二、循序漸進,結構完整,文句簡淨,溫婉動人。
範文3:漂流木的獨白
風雨之後,一片寂靜。只能聽見浪潮的聲音,自地平線那端來,逐漸在我耳邊散去。天很藍,也藍了我的心。
我是一棵漂流木。在參與那慘絕人寰的滅村行動後,我就一直躺在這片沙灘上,任艷陽炙烤,任海風刺骨地在我日漸枯槁的身軀鞭苔。我無力反擊,也沒有逃脫的自由,連詢問為何遭到如此酷刑的權力都沒有。一直記得那天是父親節,家家戶戶和樂地聚在一塊,慰勞平時辛苦撐起一個家的那大手的主人,享天倫之樂。我邪惡地壓垮了那男主人所撐起的天空,滾過女主人盡心守護的家園;沖散了孩子們的笑聲,連黃狗都不放過。
我瞭解這個痛,家破人亡的椎心之痛。因為我也曾經這樣痛過。當怪手無情地輾進我的烏托邦,鋒利的斧頭將我親愛的家人腰斬,我的心也跟著碎了,拼不回來了。想要報復的火在我心中不停地燒起,已經記不得什麼是君子、什麼是忠恕之道了。那一場暴風雨成了我的利器,顧不得誰才是真正的兇手,恨意使我紅了眼,誓死都要替我愛的他們討回公道。挾著滂沱的雨,我舉起鋒利的巨斧,斬壞了村民們的避風港;也拆散了幸福所織成的網,曾經是那麼綿密又溫暖的那面網。
哀慟的聲音不斷,喚醒了我殘存的良知。我後悔了。都已經造成我的不幸了,那我為何還要去讓更多人流離失所,讓天堂成了人間煉獄?
我在這謐靜的沙灘上贖罪,希望少了喧囂的干擾能讓我的傷痕慢慢癒合;希望夜裡的繁星能點亮我黑暗的殘缺;希望春日的新陽能融化我冰凍的心。遠方來了隻海鷗,停在我的身上,悄悄地告訴我,即將颳起的那陣風可以帶我離開這個傷痛的地方,可以到地平線的另一端,重新開始。
也許我即將離開,忘了所有的傷,帶著一顆嶄新的心去築起一片永遠不會崩壞的天空。
作文評析:
一、前半敘述漂流木藉暴風雨之力,對人類摧毀其美麗家園的惡行進行報復;後半描寫其幡然悔悟,覺得不應讓更多人流離失所,對心理轉折的鋪陳,溫馨細膩。
二、轉折之處,不露痕跡,文筆簡練,字句中充分流露感情。
範文4:漂流木的獨白
海水太鹹,嗆得我流淚。
我好想念那道潺潺的山泉、那陣沁涼的微風、那絲溫柔的朝陽、那坏甘美的土壤、那片茵茵的綠意、那株長在我腳邊的小花兒、那雙在我肩頭巢居的綠繡眼……我想念那個美麗的山頭、想念曾經……
曾經,我和他相逢在一個夏日午後。這頑皮的小男孩喜歡坐在我臂上,用力拉扯我的毛髮想讓我下跪求饒,但我只是笑著給他滿懷甜蜜。我們曾細數天上繁星、曾一起在暖陽下打盹、曾一起沐浴於午後雷雨中、曾在早晨的煙嵐中玩起捉迷藏……他要我當他永遠不老的家人,而我只是笑著給他滿懷甜蜜。
幸福,在大水中滅頂。
從來都不知道那潺潺山泉也會變得這麼狂暴,大水在山頭怒號,捲走了一切安寧和平靜:風兇猛的嘶吼、雷雨狂亂的傾瀉、沙土污濁了草綠、濁水淹沒了紅蕊……就連我也站不住腳了,一個踉蹌,便灰頭土臉的栽進泥流之中,隨著大水身不由己的離開我的山頭。
漂啊!盪啊!不知流浪了多久,我傷痕累累的軀體終於停在一片寬闊的濁意裡。環顧四周,除了和我ㄧ樣被迫逃離家園的漂流木之外,隨處可見的還有一個個浮腫的屍體,看得我心中一驚:啊!那小男孩怎麼了呢?他是否安然無恙?看著蒼白的軀體,我不敢想像第二種可能性,只是祈禱那快樂的笑聲能再次回盪山際。
孩子,對不起,我無法成為你永遠的家人了,我不要你為我哭泣,只希望你因為我的曾經存在而保護那座滿載我倆回憶的山頭,讓我們的回憶,真正不朽。
海水太鹹,因為包含我的血淚。
作文評析:
一、以漂流木與小男孩為主軸,貫串全文,闡明人與自然應有的親密關係,藉漂流木對小男孩所說無法成為他永遠的家人一語,道出深沉的無奈。情思雋永,體悟深刻。
二、文字暢順,或敘或議,前後呼應,布局不俗。
範文5:漂流木的獨白
曾經聽人說過:旅行,是一次次的出走。那麼我,是在旅行嗎?是在出走嗎?我看著不熟悉的水面,認不住自問。
不知道為什麼,這裡的水又苦又鹹,讓我想起幾年前的一對男女,在我繁盛的枝椏下爭執,那女孩的淚水,也是這般鹹味。水面上淡金的夕陽是我從沒見過的美麗,不似在山裡的和煦,他強烈的顏色是一種奢華。我想,是否我的出走就是為了這一抹濃厚的油彩?
我經歷了一場暴風雨,隨著土石一瀉而下,滾滾的黃沙沖斷了我的手臂,來不及喊疼,我不斷翻騰,也知道自己不停的碎裂,如此洶湧近乎殘暴的河水我從沒見過。我不曾離開過出生的那片土地,可我也再也回不去了。昔人還有晉代衣冠成古丘,可我呢?回頭一看,那片曾經翠綠的山,披上一件土色破衣,我看不見我的故土。
我想起那些旅行的遊人,他們拋棄知識價值,一身輕鬆的遊覽,累了倦了仍可拾起他所棄之一切,仍可回歸故鄉,預傋下一次的出遊。而我,恐怕再也回不去了。事到如今才開始怨恨當初根埋的不深,身體不夠強壯。曾經我的枝椏可以庇護鳥群和短暫躲雨的人們。如今,我橫躺在沙地上,冰冷的浪有一下沒一下地拍打我的身軀,那燦爛的過份的落日還不願沉入海底,照在我身上的光芒彷彿是他的憐愛。是啊,在山坡上他也是如此的照耀著我,使我茁壯。可我知道,我清楚的知道,再多的陽光陪伴,我依然步向死亡。
天空開始有了黑暗拉扯,那個我喜歡的有滿天星斗的黑夜在今卻如死神般沉默,等我淌完那百年之淚。我想,這一定不是旅行,而是出走,一次無法回頭的出走。
作文評析:
一、由「旅行」與「出走」的疑惑起筆,敘說漂流木的不幸遭遇,終而確定其為無法回復的「出走」,呈現深重的悲愴,饒富哲思。
二、文筆深刻凝鍊,首尾呼應緊密。
範文6:漂流木的獨白
我躺在沙地上,仰望著澄靜藍天,幾朵飄忽如紗的白雲綴在天邊,飛鳥唱著歌劃過天空,歌聲隨著陽光灑落大地。一切是如此平和而令人喜悅,但裹著身體的溫暖,卻無法抹去我心裡那一層深深的憂傷。在海邊,被浪潮拍打著,我是被遺忘的漂流木。
大地在無聲中甦醒,東方的魚肚白帶來了無限生機,鳥兒停在我的手臂上小憩,對我輕聲的耳語。我驕傲的矗立,頂著一頭蓬鬆的綠髮,迎著風,我和同伴們搖頭晃腦的高聲合唱。這是暴風雨前的寧靜。不久,旭日羞怯地躲入雲層中,我望見遠處山的那一頭有片片烏雲如大軍逼近,在一片錯愕中,我和同伴聽見了如戰鼓般的洶湧水聲襲來,來不及反應,剎時間狂暴的河水努吼著,撲向我們。只見上頭的幾個朋友無力抵抗,最終沒入洪流之中,不見蹤影。我的心中爬滿恐懼,奮力掙扎,無奈力不從心,就這麼成了失了根的孩子。
在滾滾水中浮沉,我的內心是一片茫然哀悽,河水在我耳邊湍急流過,激蕩出混濁的嘶吼,似乎也在為我哭泣。我像一艘無帆的船,隨波逐流,等待著下次災難的降臨。一路上,我看著岸上哭嚎逃離的人們,心中燃燒著滿腔的憤怒,痛恨著人類自私地開發,破壞了我堅固的家園,而如今令我不解的是,為何自己必須替人類承擔這滿身的罪孽?這並非我的錯啊!
我就這麼流浪到了海邊,赤裸的身軀沒有任何包覆,失去了秀麗的髮,留下的僅是殘破的軀體。冰冷的浪濤嫌棄我,將我推向岸上,還用浪花拍打我。世上最難受的事,莫過於陷入了絕望的深淵,卻留不下任何一滴淚吧!遠處有幾個人在挑揀殘敗的枯枝,他們視這樣的醜陋為精緻的美,愚蠢的人類啊!那山林裡壯闊的綠意,豈不是更珍貴嗎?
作文評析:
一、破題即指出自己是被遺忘的漂流木,然後倒述昔日歡樂的情境,接著轉寫遭到狂暴河水侵肆,內心茫然哀淒,兼敘四周慘況,控訴人類的罪孽,終以陷入絕望的境地,點出原先山林綠意的珍貴。就題落筆,旨意鮮明,頗有情致。
二、文字優美暢達,敘述生動細膩,可屬佳構。
範文7:漂流木的獨白
漫捲往返襲來的潮水淹沒我的腳趾,側身躺臥在泥濘沙地上,遠方渲染成墨藍的可怖浪潮循狂風起伏,帶著鹽分的海風隱隱刺痛著我那早已烏青的傷口,過份混雜的思緒依舊在腦海裡糾結著……
以往的我生長在海拔二千公尺的深山裡,沐浴在山濤群起而至的天籟沖刷著聽覺,任且扶老攜幼的獼猴攀爬我的臂膀搖盪嬉鬧,亦或絨球似的雀鳥魚我肩頭停歇。漸漸,輕快手腳的靈活獵人們從我指縫間躍過,循著婦女們裊裊炊煙一併到來,取代如茵植被的是人類徒手開墾的田壠,替換鳥獸合鳴的是幼子們的歌聲,自我髮間落下耀眼陽光親吻著他們的褐色肌膚,像是結穗小麥搖曳風中的金黃色調。於是起先為失去山間好友蹤影而悲傷的我,卻又因此不再寂寞了。
直到那晚,山林間霎時迴盪著狂亂淒然的聲音,萬物紛紛走避,連那可愛人們躲入房舍裡,徒留稍微透出的燈光顫慄晃動著。一股莫名的預感從我脊樑直竄上腦門。
不久,滾滾動地而來的低鳴驀地發出,由四面八方湧出的泥流撞上毫無防備的我,如把巨斧將我的手筋斬斷,一分為二的劇痛撕裂使我登時啞口,碎石在軀桿上猛地敲擊,砸出不少創口。緊接著,泥流將我連根拔流運載著,人們棲身的小屋輕易的就被旋入其中,讓我連出手拉他們一把的機會也沒有。沿途不時傳來嘎(戛)然而止的悲鳴,每聞一次便在我心上劃了千千萬萬刀般痛苦│
循著奪去多少生命罪惡之流,我被帶到容納一切的汪洋浩瀚。
全身上下四肢百骸都在叫囂著,卻比不上我眼前那一幕幕令人心酸的呼救臉孔。挾著鹹味的雨水湧入我瞇起的眼瞳裡,世間的悲歡生死模糊的失去了界線,灼痛著我的視網膜,淚液與雨水交融在一起從眼眶邊溢出,我不禁放生長嘯,把一切悲痛及想回從前的願望託付在陰風裡,傳至有著悲傷顏色的海面上……
作文評析:
一、寫漂流木的遭遇,從往日的繁盛,到山林鉅變,至無可回復的絕望與哀傷,敘寫細膩而真摯,許多無言的控訴,都從絕望與哀傷中透顯出來。
二、鋪寫細緻,層次分明,文筆成熟,卷面亦乾淨潔整。
範文8:漂流木的獨白
滾滾的洪流摻雜許許多多的土石黃泥;狂風豪雨挾帶著詭譎不安的氣氛而至,我記得就是在這近乎天崩地裂的一天,將我的幸福一一擊碎,把我硬生生地從溫暖的家拉了出來,丟置在這廣漠無垠的大海上漂流。我痛不欲生、驚恐萬分。再海浪一波波地襲捲下,我離我的家愈來愈遠,究竟何時我才能回到從前的幸福呢?
現在的我不再是當初那個意氣風發、氣宇軒昂的參天神木,諷刺的是我居然被颱風硬生生的截斷,碎成了好多段,四處漂流,身上的傷還未痊癒,心理的痛更是難以形容。我居然淪落到成為一個毫不起眼,甚至是要看「海」的臉色才能決定我行走方向的漂流木!我不禁仰天哀嚎,痛哭失聲。正當我在向天訴苦之時,一陣巨浪不留情份的襲捲而來,我突然無法呼吸,眼前一面黑暗,我好怕、好怕,究竟它又要將我吞噬到哪兒?到底我還有沒有明天?
「涮」的一聲,我覺得自己好像是被甩到了平地上,我用盡全身的力氣張開眼,我看見了沙灘。現在我明白自己是到了海邊了,身邊也躺了一些破碎不堪的枯木,我摸了摸自己,又多了幾處傷痕。痛,在身上漾了開來;氣憤不平,更是如狂風爆雨般衝至我心,使我的淚如波濤洶湧般地宣洩出來。我想我是再也回不到從前的英勇日子了。
我恨,恨人類的貪婪無度,任意破壞我的山林之美;我怨,怨時代的進步,致使工商業的用地肆意擴展,竟妄想我那美麗的家園;我嘆,探天公的無情,居然讓那群無知的人類侵入大自然搜括掠取,最後害得我淪落天涯,痛苦萬分;我更想問,問颱風為何而至?將我害得如此淒慘可憐,卻沒有任何萬物來同情我的遭遇?
水土保持的不嚴謹,導致大自然的反撲,害我成為這次風災的犧牲品,但我還是不明白,這麼沉重的十字架為何要由我來承擔呢?風雨無情,人類更加無情,他們的自私自利卻要我來替他承受;他們對生態的破壞,卻要我來買單,這天理何在啊?
突然,我聽見人類的聲音,他們發現我了,他們仔細地端詳我,似乎在看我還有什麼價值。唉,我想我是劫數難逃了。我閉上眼,淚珠滴滴滑落,滴在臉上、滴在心上,滴在這不公的世界裡,原來,我是一個漂流木,一個不受人讚嘆及尊敬的漂流木……。
作文評析:
一、前半敘寫風雨無情的破壞,痛苦哀傷的心情,刻劃相當鮮活;後半指陳人類貪婪無知的行為,造成大自然的反撲,情緒憤怒而無奈。先果後因,承轉自然。
二、鋪陳細膩,文字流暢,感懷亦具理據,發人深省。
範文9:漂流木的獨白
風中還飄著雨絲,雖然颱風早已離境,我卻見不到一片晴空,也看不清山上家鄉的面貌。我隨著陌生的海潮聲飄盪在混著濁泥的海水之中,身分不詳,等待救援。
今年夏天,本該是一片豐美的闊葉林木,是我沉殿在腦海中的鄉愁。料誰也沒想到,躲過伐木工人、營造工人、蟲害的我,敗給了一夜風雨。起先,水位不過我的八分之一高,就已經有些許村民收拾家當,準備撤離,我沒有雙腳,便毅然矗立著,跟隨其他在小學避難的師生一起死守家園。入夜之後,雨水早已大過松果,並以近乎直線般地密集程度砸下來;風也不留情地吹垮了我身邊的新生樹木,更別說那細長的電線桿;石塊伴著泥漿自谷口一一頃瀉,不似婦女傾倒洗衣水般地俐落,而是緩緩地、像是要吞沒村莊內每一寸生機。
燈都暗了下來,並不是入眠前的預兆,而是熄了我夢中的小村落。「砰!」的一聲,我躺入泥水中,一片漆黑的山谷,只傳來風雨肆虐的聲音,男女老少的低微呻吟、抽噎聲。我恐懼著,右手邊有一件破爛的制服、左側有解體的窗櫺、還碰到了幾塊早已冰冷、模糊的四肢,我無奈、也無助地被泥流往下帶……
日出破曉時,在出海口迎接我的是一陣擁擠,漂流木全都聚集在一起,幾乎不留下河流喘息的空間,浪潮是我唯一能感受到的能量,萬物噤然了。
回不去上游的我,念著老家的種種,我遺憾,若我的父母兄姊強壯的枝根還在,或許能守住村莊,只可惜他們全被砍下、作為橋樑、紙張去了,只留下最矮短的我,成了漂流木。
下一個晴天在哪?我等待著救援,也等待這片山林被救援。
作文評析:
一、依序陳述風雨造成的各種破壞,刻劃大自然與人類的無助、痛苦,細膩鮮活,意象紛陳。感發含蓄婉轉,卻頗沉痛悲涼。
二、敘述條暢,結構完整,文筆簡淨,前後呼應,細節描述尤為動人。
範文10:漂流木的獨白
又是一捲浪向我襲來,鹹味刺進了我的背,早北朱去痛覺,只能靜靜地躺在黯黑中,任憑這沒有生命的沙粒騷擾著這。沒有了根,我撐不起一片蓊鬱;沒有鳥鳴,我無法跟著婆娑起舞。我只是一根獨自在岸邊的漂流木……
我曾經也是雄壯的。茂綠的山丘,清澈如鏡般湖水,四周的青草如地毯般柔軟,我就直挺挺地佇立在之中。一叢濃密的草叢簇擁著我,總在我腳邊呵癢逗得我嘻嘻笑。群鳥們總是站在我肩上大合唱,啁啾聲是我每晚必聽的安眠曲。池邊的蛙兒們也總是鼓動著牠們的肚皮,催促我看他們新生的蝌蚪。總在陽光下的沐浴下,我把自己頂上亭亭如蓋的濃綠拿出來曬;每當輝目的光芒剔淨了我的眼垢,我便精神抖擻地為之振擻地為之振奮。大地鳥兒陽光全是我的夥伴,在我還未來到海邊前。
記得是一陣突如其來的洪水將我連根拔起,將我四分五裂,更可恨的是將我帶離我最愛的家。一陣暴雨傾盆而下,閃電向大地狠劈,洪水便如無數的手撕裂大地。水是輕柔,下手卻重,一一將大夥兒帶往各方狂奔。雨仍在狂瀉,陽光也都被震懾而跌落裂縫,四週不再是安詳和平,而是一行行來不及寫下的悲傷和尖叫,狂風呼嘯而過,什麼都帶走了,只剩下一片光禿的山丘獨立。
在那可怕的推毀下,我便被隻身沖刷至此。一想到那些,愀心的痛便化作一張網,將我纏繞、勒緊,痛苦地悶著氣,我仍衝破不了那張網,我躺在沙灘上急促地呼吸,直到一道和煦的陽光卸下了我的束縛。仍是那道熟悉的暖陽,如一道暖流輕輕地滑過,我笑了。原來潮落終究潮起,黑夜終將黎明,我抬頭望著太陽,和背上那剛突然來訪的寄居蟹一起歌唱,享受陽光的照耀。儘管我只是根漂流木,我依然要在我存在的地方,保有同樣濃密茂綠的精神。
作文評析:
一、深刻書寫漂流木的孤絕情境,並追溯曾經雄壯生活於自然樂章的前身,而遭逢驟變之際,猶能隨遇而安,流露溫馨的情懷。
二、文筆細膩,抒情委婉動人。
【文章出處】
《大學入學考試中心》
〈99學年度學科能力測驗國文考科引導寫作題佳作〉
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