上圖：蟋蟀
題解
蟋蟀，別名促織、蛐蛐。鬥蟋蟀，也稱鬥促織、秋興、鬥蛐蛐（音ㄑㄩ），是人們利用蟋蟀相鬥取樂的娛樂活動。
鬥蟋蟀是東方特有的娛樂文化，歷史已相當悠久，流行於社會上各種階級，不只限於上層貴族或民間百姓。蟋蟀從原先聽其聲，發展至觀其鬥，時至今日，這種活動也常和賭博掛勾。鬥蟋蟀只有雄性，牠們會為保衛自己領地或爭奪配偶權而相互撕咬。進行鬥蟋競賽通常在陶瓷製的蛐蛐罐中進行，兩雄相遇鏖戰，戰敗一方或是逃之夭夭或是退出爭鬥。一隻鬥性強大的蛐蛐，主人往往不惜重金購得，名蟲必用青白色泥罐貯之。
〈促織〉出自《聊齋志異》，是清代文學家蒲松齡創作的文言筆記小說，也是《聊齋志異》中的名篇，全文按故事發展順敘寫成，情節曲折多變，高潮迭起，正文之後又加上一段「異史氏曰」的作者評論，是作品的附帶部分。小說通過主角成名一家不幸遭遇的描寫，揭發為政者的橫徵暴斂的罪惡，批判官僚制度的奉承文化，表現百姓為生計奔波的艱難，寄託作者對受盡欺凌迫害的下層群眾的深切同情。文中關於促織的描寫，不僅顯示作者出神入化的寫作能力，獨特的批判視角，更顯示出他對促織的品種、生活習性瞭如指掌，全篇借物抒情，內涵豐富，社會意義也更深一層。
促織
宣德間，宮中尚促織之戲，歲徵民間。此物故非西產，有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使鬥而才，因責常供，令以責之里正。市中游俠兒得佳者籠養之，昂其直，居爲奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數家之產。
邑有成名者，操童子業，久不售。爲人迂訥，遂爲猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產累盡。會徵促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：「死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得。」成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠，於敗堵叢草處，探石發穴，靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中於款。宰嚴限追比，旬餘，杖至百，兩股間膿血流離，並蟲亦不能行捉矣，轉側牀頭，惟思自盡。
時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問，見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設香几，問者爇香於鼎，再拜。巫從旁望空代祝，脣吻翕闢，不知何詞，各各竦立以聽。少間，簾內擲一紙出，即道人意中事，無毫髮爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若，後小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉，旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉，然睹促織，隱中胸懷，折藏之，歸以示成。
成反覆自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖，執圖詣寺後，有古陵蔚起，循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂於蒿萊中側聽徐行，似尋針芥，而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之，審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上於盆而養之，蟹白慄黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。
成有子九歲，窺父不在，竊發盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：「業根，死期至矣！而翁歸，自與汝復算耳！」兒涕而去。
未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其屍於井，因而化怒爲悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復甦。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復以兒爲念，自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物。手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過牆隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之鬥以覘之。
村中少年好事者，馴養一蟲，自名「蟹殼青」，日與子弟角，無不勝。欲居之以爲利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納鬥盆。小蟲伏不動，蠢若木雞，少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲鬚，仍不動，少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸鬚，直齕敵鬚。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報主知，成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。
翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲鬥，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，莫出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節而舞，益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學使俾入邑庠。後歲餘，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善鬥，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計，一出門，裘馬過世家焉。
異史氏曰：「天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即爲定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其爲里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，並受促織恩蔭。聞之：一人飛昇，仙及雞犬。信夫！」
【作品出處】
《聊齋志異》
〈促織〉
原作者：蒲松齡
上圖：鬥蟋蟀
註釋翻譯
（一）明代宮廷崇尚鬥蟋，導致民間傾家蕩產【徵蟲】
宣德（明宣宗年號）間，宮中尚（崇尚）促織（蟋蟀）之戲，歲（年）徵民間。
譯文：
明朝宣德年間，皇宮裡盛行鬥蟋蟀的賭博遊戲，每年都要向民間徵收蟋蟀（編按：蟋蟀壽命僅一百日左右，鬥蟋蟀季節僅限秋季，秋末以後鬥蟀活動也隨之過去，故須年年徵收）。
◎點題「促織」，全文以促織為線索。
◎本段說明故事的背景：禍患起於宮廷，爲滿足宮中鬥蟋蟀之樂而「歲徵民間」。
此物故非西（陝西）產，有華陰令（縣令，縣官）欲媚（諂媚，巴結）上官（此指巡撫），以一頭（隻）進，試使鬥而才（有才能，此指勇敢善鬥），因責（責令）常供，令（縣令，縣官）以責之里正（里長）。
譯文：
這東西本來不是陝西出產的。陝西有個華陰縣的縣令，想要巴結上司，便把一隻蟋蟀獻上去，上司試著讓牠鬥了一下，牠顯出勇敢善鬥的才能，上級於是責令他經常供應，縣令又把供應的差事派給各鄉的里正。
◎宮中盛行鬥蟋，上官亦隨之流行，縣令奉承巴結，要求下屬提供：諷刺上有所好，下必從之，批判官僚制度的逢迎奉承文化。
◎封建社會施壓由上而下，層層節制：宮中（皇帝）→上官（巡撫）→令（縣令）→里胥（小吏）→里正（里長）。
市中游俠兒（遊手好閒、不務正業的年輕人）得佳者籠養之，昂（擡高）其直（通「值」，價格），居（積、儲存）爲奇貨（稀奇的貨物，藉以等待高價）。
譯文：
於是市上的那些遊手好閒的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著餵養牠，擡高牠的價格，囤積儲存起來，把牠當作珍奇的貨物一樣，以便等待高價出售。
◎好的蟋蟀被把持在「遊俠兒」之手而囤積居奇，因此使好的蟋蟀市價居高不下。
里胥（管理鄉里事物的公差）猾黠（刁猾狡詐），假（借）此科斂（攤派、聚斂。科，聚斂）丁口（丁口，老百姓。丁，成年男子。口，女子），每責一頭（隻），輒（往往）傾（傾覆）數家之產。
譯文：
鄉里的差役們狡猾刁詐，借這個機會向老百姓攤派費用，每攤派一隻蟋蟀，就常常使好幾戶人家傾家蕩產。
◎一隻促織會帶來「輒傾數家之產」的後果，揭示為政者橫徵暴斂的罪惡，表現百姓為生計奔波的艱難。
◎本段圍繞著徵集促織，充分地表現出官府的貪婪：「遊俠兒」的囤積居奇、華陰令的諂媚、里胥的猾黠......分別簡要交代故事背景，爲全文作了鋪墊。
上圖：蟋蟀
（二）成名覓蟲不得，在上級催逼之下走投無路，唯思自盡，走到山窮水盡，波瀾頓起【覓蟲】
邑（縣）有成名者，操童子業（正在讀書，準備應考。操……業，從事……的行業。童子，童生），久不售（此指考取）。爲人迂訥（拘謹而又不善於說話），遂爲猾（刁猾）胥（小吏）報充里正役，百計營謀不能脫。
譯文：
縣裏有個叫成名的人，是個讀書人，長久以來沒有考中秀才。他爲人拘謹，不善說話，於是被刁猾的小吏報到縣裡，叫他擔任里正的差事，他想盡方法，還是擺脫不掉這個差事。
◎主角成名登場。
◎科舉時代還沒考取秀才的讀書人，不論年紀大小，都稱爲童生；考試錄取考後可進入學校讀書，稱為生員，俗稱秀才，是士大夫階層的最低層級。
◎這也是作者自身遭遇的寫照，蒲松齡鄉試（考舉人）屢不中，46歲時才被補為廩膳生，71歲時被補為貢生。
◎成名受人陷害充當里正，表現出他迂訥老實的性格。
不終歲（不到一年），薄產累盡（牽累耗盡）。會（碰上）徵促織，成不敢斂戶口（勒索百姓），而又無所賠償，憂悶欲死。
譯文：
不到一年，成名微薄的家產都受被牽累賠光了。正好又碰到官府徵收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償的錢，憂愁苦悶，想要尋死。
妻曰：「死何裨益（補益）？不如自行搜覓，冀（希望）有萬一（萬分之一）之得。」成然（贊同）之。
譯文：
他妻子說：「死又有什麼用呢？不如自己去尋找，希望有萬分之一的可能捉到一隻。」成名認爲妻子這些話很對。
◎成名為了蒐購蟋蟀而「薄產累盡」，面對官府徵收促織，他既「不敢斂戶口」，又「無所賠償」，形勢所逼之下，只好自行捕捉。
早出暮歸，提竹筒絲籠，於敗堵叢草處，探石發穴，靡（無）計不施，迄無濟（無所裨益）。即捕得三兩頭，又劣弱不中於款（款式，規格）。
譯文：
成名早出晚歸，提著竹筒絲籠，在破牆腳下、荒草叢裡，挖石掏洞，各種辦法都用盡了，最後還是沒有成功。即使捉到二、三隻蟋蟀，也是又弱又小，款式不符合規定。
◎本文顯然受柳宗元〈捕蛇者說〉的影響，二文的著眼背景，全在於揭露諷刺當權者的橫徵暴斂。
宰（此指縣令）嚴限追比（嚴定期限，催促繳納。追比，舊時地方官吏嚴逼人民，限期交稅交差，逾期受杖責，稱為追比），旬（十天）餘，杖至百，兩股（大腿）間膿血流離（淋漓），並蟲亦不能行捉矣，轉側（輾轉反側，翻來覆去）牀頭，惟思自盡。
譯文：
縣令定了限期，嚴厲追逼，成名在十幾天中被打上百板子，兩條腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在牀上翻來覆去只想自殺。
◎故事情節第１個低潮──成名苦無蟋蟀可以交差。
◎成名捕捉促織又無所得，苦受杖刑，只有「轉側牀頭，惟思自盡」。
◎本段寫故事發端，點出成名因為「徵促織」而遭受的苦難。
上圖：蟋蟀
（三）成名妻子求神問卜，讓成名能按圖索驥，於畫中地點得蟲，可謂柳暗花明【求蟲】
時村中來一駝背巫，能以神卜（以神力占卜）。
譯文：
這時，村裡來了個駝背的巫師，能借神力預卜吉凶。
◎山窮水盡，柳暗花明，駝背巫的出現，讓故事發展有了轉折。
成妻具資（金錢）詣問，見紅女（紅妝的少女）白婆（白髮的老婆婆），填塞門戶。
譯文：
成名的妻子準備了禮金去求問巫師，只見有紅顏少女和白髮老婦，都擠滿在巫師住屋的門外。
◎求神問卜是成名妻子在無望中尋求的生路。
入其舍，則密室垂簾，簾外設香几（小桌），問者爇香（點燃香。爇，音ㄖㄨㄛˋ）於鼎，再拜。
譯文：
成名的妻子走進巫師的屋裡，只看見暗室拉著簾子，簾外擺著香案。求神的人在香爐上香，拜了又拜。
巫從旁望空代祝（祈禱），脣吻翕（音ㄒㄧˋ，合）闢（開），不知何詞，各各竦（音ㄙㄨㄥˇ，恭敬，肅敬）立以聽。
譯文：
巫師在旁邊望著空中替他們禱告，嘴脣一張一合，不知在說些什麼，大家都肅敬地站著聽。
少間（不久。間，音ㄐㄧㄢˋ），簾內擲一紙出，即道人意中事，無毫髮爽（沒有絲毫差錯）。
譯文：
不久，簾子裡丟一張紙條出來，那上面寫著求神的人心中所想問的事情，沒有絲毫的差錯。
◎女巫竟有「道人意中事，無毫髮爽」的靈驗，引出成妻問卜，由此推動情節的發展。
成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃（吃一頓飯的工夫，形容時間不甚久），簾動，片紙拋落。
譯文：
成名的妻子把錢放在案桌上，像前邊的人一樣燒香跪拜。大約一頓飯的工夫，簾子動了，一片紙拋落下來。
拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類（像）蘭若（寺院，梵語阿蘭若的簡稱），後小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭（青麻頭，上品蟋蟀的名稱）伏（趴伏）焉，旁一蟆（癩蛤蟆），若將躍舞。
譯文：
拾起一看，並不是字，而是一幅畫，當中畫著殿閣，就像寺院一樣，殿閣後面的山腳下，橫臥著一些奇形怪狀的石頭，長着一叢叢荊棘，一隻青麻頭蟋蟀趴伏在那裡；旁邊有一隻癩蛤蟆，就好像要跳起來的樣子。
◎本文在《聊齋志異》中鬼怪特徵並不明顯，本段是全文中神怪色彩較濃厚之處。
展玩不可曉（知曉），然睹促織，隱中胸懷（暗合於心事），折藏之，歸以示成。
譯文：
妻子展開看了一陣，不懂是什麼意思，但是看到上面畫著蟋蟀，正好跟自己的心事暗合，就把紙片摺疊好裝起來，回家後交給成名看。
◎妻子問卜得圖，爲再度捕捉促織提供一條線索，引發讀者懸念，欲知故事後續發展。
上圖：蟋蟀
（四）成名在巫師指示之處果然得蟲，帶回家好好照顧【得蟲】
成反覆自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。
譯文：
成名反覆思索，這恐怕是指點我捉蟋蟀的地方吧？他細看圖上面的景物，和村子東邊的大佛閣很相像。
乃強起扶杖，執圖詣寺後，有古陵（古墳）蔚起（蔚，草木茂盛的樣子，引申爲高大貌），循陵而走，見蹲石鱗鱗（蹲踞的一塊塊石頭像魚鱗排列），儼然（好似，好像）類畫。
譯文：
於是他忍痛爬起來，扶著手杖，拿著圖來到寺廟的後面，看到有一座古墳高高隆起。成名沿著古墳向前行，只見一塊塊石頭，好像魚鱗似地排列，果真像畫中的一樣。
遂於蒿萊（野草）中側聽徐行，似尋針芥，而心目耳力俱窮（用盡），絕無蹤響。
譯文：
他於是在野草叢中一面側耳細聽，一面慢走，好像在找一根針和一株小草似的；然而心力、視力、聽力都已用盡，結果還是連一點蟋蟀的蹤跡響聲都沒有。
冥搜（用盡心思搜索。冥，深）未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁（趕）之，蟆入草間。
譯文：
他正用心探索著，突然一隻癩蛤蟆在眼前跳過去。成名更加驚奇了，急忙去追牠，癩蛤蟆已經跳入草中。
◎巫師畫中的預言逐一實現。
躡（悄悄追隨）跡披（撥開）求，見有蟲（此指蟋蟀）伏棘根。遽（急）撲之，入石穴中。
譯文：
他便跟著癩蛤蟆的蹤跡，撥開草叢去尋找，只見一隻蟋蟀趴在棘根下面，他急忙撲過去捉牠，蟋蟀就跳進了石洞。
掭（音ㄊㄧㄢˋ，撥動）以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之，審視，巨身修（長）尾，青項（頸）金翅。
譯文：
他用細草撩撥，蟋蟀不出來；又用竹筒取水灌進石洞裡，蟋蟀才跑出來，形狀極為俊美健壯。他便追趕著抓住了牠。仔細一看，只見蟋蟀個子大，尾巴長，有著青色的脖項，金黃色的翅膀。
◎故事情節第１個高潮（高潮迭起）──找到蟋蟀。
◎以「逐、躡 、撲、掭、灌、視」多種動詞，把成名捕蟲的所有過程，描繪得纖細畢現，如在眼前。
大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧（價值連城的寶玉）不啻（音ㄔˋ，止）也。上於盆而養之，蟹白慄黃（蟹肉和慄肉，指蟋蟀吃的精飼料），備極護愛，留待限期，以塞官責。
譯文：
成名特別高興，用籠子裝上提回家，全家慶賀，把牠看得比價值連城的寶玉還要珍貴。成名把蟋蟀裝在盆子裡，並且用蟹肉栗子粉餵養牠，愛護得周到極了，只須等到期限，便拿牠送到縣裡去交差。
◎成名得畫，按圖苦搜，終獲佳品，「留待期限，以塞官責」，解脫災難有了希望，至此第一層波瀾趨向平息。
◎一隻蟲子竟然看得比價值連城的寶玉還要珍貴，諷刺官府橫徵促織為玩物下，整個舊社會扭曲的價值觀。
◎獲蟲的喜悅和對蟲的珍愛，爲成名之子的誤斃促織，作一襯筆。
上圖：蟋蟀
（五）不料成子好奇不慎打死，蟲得而復失，波瀾再起。加上成子投井自盡，人蟲兩失，禍不單行，是為推波助瀾【失蟲】
成有子九歲，窺父不在，竊（偷偷）發盆（打開盆子）。
譯文：
成名有個兒子，年紀九歲，看到爸爸不在家，偷偷打開盆子來看。
蟲躍擲徑（竟然）出，迅不可捉。及（等到）撲入手，已股（腿）落腹裂，斯須（斯須，不久）就斃。
譯文：
蟋蟀竟然一下子就跳出盆子，速度快得來不及捕捉。等撲抓到手後，蟋蟀的腿已掉了，肚子也破了，沒多久就死了。
◎故事情節第２個低潮（高潮迭起）──蟋蟀死亡。
◎計畫永遠趕不上變化，「失蟲」另起新的波瀾。
兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：「業根（禍種，惹禍的東西。業，業障，佛教用語，罪惡），死期至矣！而（你）翁歸，自與汝（你）復算（再算賬追究）耳！」兒涕而去。
譯文：
孩子很害怕，就哭著告訴母親，母親聽了，嚇得面色灰白，大驚說：「禍根，你的死期到了！你爸爸回來，自然會跟你算帳！」孩子於是哭著跑走了。
◎「兒懼」，母親的「面色死灰」、「大驚」，母親把促織看得比孩子更重要，說明「失蟲」事關身家性命。一隻蟲子決定一家性命，控訴官府橫徵促織為玩物下，整個舊社會扭曲的價值觀。
◎「死期至矣」一語，暗釦後文的「得其屍於井」。
上圖：蟋蟀
（六）家中忽然出現促織，成名沒有選擇餘地，只好準備把牠上繳【化蟲】
未幾（不久），成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。
譯文：
不多時，成名回來了，聽了妻子的話，心涼得好像全身好像蓋上冰雪一樣。他怒氣衝衝地去找兒子，兒子無影無蹤不知到哪裏去了。
既而得其屍於井，因而化怒爲悲，搶（碰撞）呼欲絕。
譯文：
後來成名他在井裡找到兒子的屍體，於是怒氣立刻化爲悲痛，他呼天喊地，悲痛欲絕。
◎故事情節第３個低潮──成名兒子自盡於井中。
◎從失蟲到失去愛子，是情節的深入發展，強化故事的悲劇色彩。
◎成子投井自殺的悲劇，其原因不過是斃死一蟋蟀，這充分反映官府貪暴給百姓帶來的苦難之深。
夫妻向隅（面對牆角。隅，音ㄩˊ，角落。向隅含有哭泣之意），茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。
譯文：
夫妻二人對著牆角流淚哭泣，茅屋裡沒有炊煙（沒有生火煮飯），二人面對面坐著，不說一句話，再也沒有了依靠。
◎行文至此，作者著意寫出成名夫婦的感情變化：由驚怖（「如被冰雪」）到「怒索兒」，得屍於井又「化怒爲悲，搶呼欲絕」，之後又轉入深深的憂慮（「相對默然，不復聊賴」）。這驚、怒、悲、憂的一系列感情變化，更增強小說的悲劇氣氛。
◎兒子的死，讓成名夫妻剎那間回復到正常的人倫天性。
日將暮，取兒藁葬（用草蓆裹屍埋葬。藁，音ㄍㄠˇ）。近撫之，氣息惙然（氣息微弱的樣子）。
譯文：
直到傍晚時，才拿出草蓆準備把孩子草草埋葬。夫妻走近一摸，發現孩子還有一絲微弱的氣息。
◎故事情節第２個高潮（高潮迭起）──兒子未死。
喜置榻上，半夜復甦。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄（氣息微弱將絕）思睡。
譯文：
他們高興地把孩子放在牀上，半夜裡孩子又甦醒過來。夫妻二人心裡裏稍稍寬慰一些，但是孩子精神呆呆的癡呆，氣息微弱，只是想睡覺。
成顧（回顧）蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞（出不來氣，說不出話，形容極度悲傷），亦不復以兒爲念，自昏達曙，目不交睫（閉上眼睛）。
譯文：
但成名又回頭一看到蟋蟀籠空著，又悲傷得氣也吐不出，話也說不上來，又不再把兒子放在心上了，從晚上到天明還沒有要睡，連眼睛也沒閉一下。
◎兒子一復活，成名繼續又陷入失去促織的煩憂中，只關心身外之物，把兒子性命放在一邊，再度回到人性的扭曲中。
東曦（東曦，指日神東君。曦，日光）既駕（已經乘車出來。古代傳說日神乘着神龍駕馭的車），僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視（窺視。覘，音ㄓㄢ），蟲宛然尚在。
譯文：
東方的太陽已經升起來，成名還直挺挺地躺在牀上發愁。他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細看時，那隻蟋蟀彷彿還在。
◎「忽聞門外蟲鳴」是情節的又一轉折，出人意外，成名追尋之下得到一隻小蟋蟀。
◎再度山窮水盡，柳暗花明。故事從此急轉直下，豁然開朗。
喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物。手裁（才，剛剛）舉，則又超忽（形容跳得輕快而高）而躍。
譯文：
他高興得動手捉牠，那蟋蟀叫了一聲就跳走了，跳得非常快。他用手掌去罩住牠，手心空蕩蕩地好像沒有什麼東西；手剛舉起，牠卻又遠遠地跳開了。
◎寫出小蟋蟀動作的迅捷飄忽。
急趨之，折過牆隅（角落），迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。
譯文：
成名急忙追牠，轉過牆角，又不知牠的去向了。他東張西望，四下尋找，才看見原來小蟋蟀趴在牆壁上。
◎寫出小蟋蟀動作的迅捷飄忽。
審諦（仔細看）之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣（覺得低劣）之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。
譯文：
成名仔細看牠，蟋蟀個子短小，黑紅色，立刻覺得牠不像先前那隻。成名因牠個子小，看不上牠。成名仍不住地來回尋找原本所追捕的那隻。
◎與成名先前村東大佛閣捕獲「巨身修尾，青項金翅」的蟋蟀，形成對比。
壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗（螻蛄的別名），梅花翅，方首，長脛（腿），意似良（覺得還不錯）。
譯文：
這時牆壁上的那隻小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖裏去了。再仔細看牠，形狀像螻蛄，梅花翅膀，方頭長腿，覺得好像還不錯。
◎仔細摹寫小蟋蟀的形狀：短小、黑赤色、形若土狗、梅花翅、方首、長脛。
◎成名得蟲、繼而失蟲、再得異蟲（成之子化為蟲）。
◎「壁上小蟲忽躍落襟袖間」，寫出小蟲對成名似乎有感情，以此表示促織的異乎尋常，暗與成子化身促織相呼應。
喜而收之。將獻公堂，惴惴（恐懼不安）恐不當意（不合意），思試之鬥以覘（觀察）之。
譯文：
他高興地收養了牠，準備獻給官府，但是心裏還很不踏實，怕不合縣官的心意，他想先試着讓牠鬥一下，看牠怎麼樣。
◎故事情節第３個高潮（高潮迭起）──再獲蟋蟀。
◎抑筆（先抑後揚）。
上圖：蟋蟀
（七）所獲促織其貌不揚但輕捷善鬥，鬥蟲鬥雞無所不勝【鬥蟲】
村中少年好事者，馴養一蟲，自名「蟹殼青」，日與子弟（年輕人）角（角力，比賽），無不勝。欲居（留下）之以爲利，而高（抬高）其直（值），亦無售者（買家）。
譯文：
村子裡有一個喜歡多事的年輕人，養著一隻蟋蟀，自己給它取名叫「蟹殼青」，他每天跟其他少年鬥蟋蟀，沒有一次不獲勝的。他想留著牠囤爲奇貨來牟取暴利，但是抬高價格也沒有人買。
◎小說接着細寫小促織鬥勝強敵「蟹殼青」，以及從雞口脫險，顯示小促織的超凡本事，故事達到最高潮。
徑（通「逕」，直接）造（到訪）廬（村屋）訪成，視成所蓄（養），掩口胡盧（胡盧，形容笑的樣子）而笑。因出己蟲，納比籠（比試的籠子）中。
譯文：
有一天，少年上門來找成名，看到成名所養的蟋蟀，只是掩著口笑，接著取出自己的蟋蟀，放進比試的籠子裡。
成視之，龐然修（長）偉（大），自增慚怍（慚愧），不敢與較（較量）。少年固（堅持、一定）強（迫）之。
譯文：
成名一看對方那隻蟋蟀又長又大，自己越發羞慚，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的「蟹殼青」較量。少年則堅持要讓二隻蟋蟀鬥一鬥。
◎二度抑筆（先抑後揚）。
顧（但）念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納鬥盆。
譯文：
但是成名心想，養著這樣低劣的東西，終究沒有什麼用處，不如讓牠去跟別的蟋蟀鬥一鬥，換得一笑了事，於是就把兩隻蟋蟀放在一個鬥盆裡。
小蟲伏不動，蠢若木雞（木雕的雞），少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲鬚，仍不動，少年又笑。
譯文：
起初小蟋蟀趴著不動，呆呆地像個木雞。少年又大笑。接著試着用豬鬣去撩撥小蟋蟀的觸鬚，小蟋蟀仍然不動，少年又大笑。
◎三度抑筆（先抑後揚）。
◎寫兩隻促織的相鬥，採對比手法。少年所養「蟹殼青」的鬥無不勝、「龐然修偉」，與成名的小促織「伏不動，蠢若木雞」形成強烈對比，少年接二連三嘲笑（層遞），給人造成一種小蟲怯懦無能的印象，加強緊張氣氛。
◎少年共有三笑：第一次是他看見成名的促織短小，黑赤色，形若土狗，不由地「掩口胡盧而笑」，這一笑形象地刻畫出少年一副輕狂傲少的神態；第二次是他看見成名的促織「蠢若木雞」，禁不住「又大笑」；第三次是他用豬鬣來挑逗促織但仍不動，於是「又笑」，得意至極。通過這「三笑」的描寫，一個終日遊手好閒、得意洋洋的遊俠兒形象躍然紙上。
◎《莊子．達生》說，養鬥雞的人，要把鬥雞訓練得鎮靜沉著，彷彿是木頭所雕，才能不動聲色，戰勝別的鬥雞。
屢撩（撩撥，挑弄）之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。
譯文：
撩撥牠好幾次，小蟋蟀突然大怒，直往前衝，於是二隻蟋蟀互相鬥了起來，騰身舉足，彼此相撲，振翅鳴叫。
俄（俄而，不久）見小蟲躍起，張尾伸鬚，直齕（音ㄏㄜˊ，咬）敵鬚。少年大駭，急解（解開）令休止。蟲翹（高舉）然矜（誇耀）鳴，似報主知，成大喜。
譯文：
沒過多久，只見小蟋蟀跳起來，張開尾，豎起觸鬚，直接一口咬住對方的脖頸。少年大驚，急忙分開，使牠們停止撲鬥。小蟋蟀擡著頭振起翅膀，得意地鳴叫著，好像在給主人報捷一樣，成名看到非常歡喜。
◎故事情節第４個高潮（高潮迭起）──成名的小蟋蟀竟然鬥贏少年的「蟹殼青」。
◎揚筆（先抑後揚）。
◎小說以誇張手法與細節描寫，顯示小促織的才能。然後情況一變，小促織「暴怒」、「直奔」、「騰擊」、「躍起」、「張尾伸鬚」、「直齕敵領」這一系列動作，直接展示小促織的勇敢善鬥。
◎以「怒、奔、躍、張、伸、紇」多種動詞，把鬥蟲過程中促織的神態動作，描繪得細膩逼真，如在眼前。
◎少年從「笑」到「駭」的表現，做出前後對比，又以其旁人側寫，為小促織的猛勇間接做出渲染。
方（正）共瞻玩，一雞瞥來，徑（直接）進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫（一尺多。咫，八寸）。雞健（強而有力）進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。
譯文：
兩人正在觀賞時，突然來了一隻雞，直接向小蟋蟀啄去。成名嚇得站在那裡，大叫起來，幸虧雞沒有啄中牠，小蟋蟀一跳有一尺多遠。雞又大步地追逼過去，小蟋蟀已被壓在雞爪下。成名嚇得驚慌失措，不知該怎麼救牠，他急得直跺腳，臉色都變了。
◎故事情節第四個低潮（高潮迭起）──小蟋蟀被不速之客（雞）抓住，生死未卜。
◎就在這時，故事又掀起波瀾：雞的出現和「徑進以啄」，形成極其危急的情勢，令讀者為小促織的命運提心吊膽。
旋（忽然）見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上（蟋蟀落在雞冠上。集，止），力叮不釋（放）。成益驚喜，掇置籠中。
譯文：
忽然又見雞伸長脖子，扭擺著頭，到跟前仔細一看，原來小蟋蟀已蹲在雞冠上，用力叮著不放。成名越發驚喜，捉下牠放入籠中。
◎故事情節第５個高潮（高潮迭起）──小蟋蟀竟鬥贏了雞。
◎揚筆（先抑後揚）。
◎進一步以誇張筆法，描寫小促織以其機敏，出人意料將雞制伏，顯示小促織的神奇本領。
上圖：蟋蟀
（八）成名上繳促織，突出其奇異功能，成名也因促織而富貴，成子甦醒後自言化身促織【獻蟲】
翼（翌）日進宰（此指縣令），宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲鬥，蟲盡靡（披靡，傾倒伏地）。又試之雞，果如成言。
譯文：
第二天，成名把蟋蟀獻給縣令，縣令見牠個子小，大怒喝斥成名。成名講述這隻小蟋蟀的奇特本領，縣令不相信。於是試著讓牠和別的蟋蟀搏鬥，所有的蟋蟀都被牠鬥敗了。又試著與雞鬥，果然都和成名所說的一樣。
◎揚筆（先抑後揚）。
◎諷刺當權者以貌取人，並無真實識人之明，與《郁離子》工之僑為琴、《韓非子》卞和獻璧（和氏璧）異曲同工。
乃賞成，獻諸撫軍（巡撫的別稱，即前文所稱的上官）。撫軍大悅，以金籠進上，細疏（仔細地陳述）其能。
譯文：
於是縣令就大大獎賞成名，並把蟋蟀獻給巡撫。巡撫特別高興，用金籠裝著獻給皇帝，並且上了奏本，仔細敘述牠的本領。
◎封建社會奉迎由下而上，層層節制：里正（里長）→宰（縣令）→撫軍（巡撫）→上（皇帝）。
既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額（以上蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額，均為上品蟋蟀的名字）一切異狀遍試之，莫出其右者。
譯文：
到了宮裡後，凡是全國進貢的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額，及各種稀有的蟋蟀，都與小蟋蟀鬥過，沒有一隻能佔牠的上風。
◎揚筆（先抑後揚）。
每聞琴瑟之聲，則應節（節拍）而舞，益（更加）奇之。
譯文：
這隻小蟋蟀每聽到琴瑟的聲音，還能按照節拍跳舞，大家越發覺得出奇。
◎揚筆（先抑後揚）。
◎宮中試鬥進一步展示小促織非凡的才能，不只善鬥，且能聞樂起舞。
上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自（起源），無何（沒多久），宰（此指縣令）以卓異（才能優異，此指考覈官吏政績的評語）聞。宰悅，免成役。又囑學使（學使，提督學政（學臺），是專管教育和考試的官吏）俾（使）入邑（縣）庠（學校）。
譯文：
皇帝更加喜歡，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘記好處是從哪來的，不久，縣令也以才能卓越而聞名。縣令一高興，就免除成名的差役，巡撫又囑咐主考官，讓成名中了秀才，入學就讀。
◎封建社會賞賜由上而下，層層節制：上（皇帝）→撫軍（巡撫）→宰（縣令）→里正（里長）。
後歲（一年）餘，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善鬥，今始蘇（甦醒）耳。
譯文：
過了一年多，成名的兒子精神復原了。他說他變成一隻蟋蟀，輕快而善於搏鬥，現在才甦醒過來。
◎故事情節第６個高潮（高潮迭起）──成名兒子甦醒，自言化身為蟲。
◎成子復甦之後「自言身化促織」，交代神異促織的來歷，增強故事的曲折性與神奇色彩。
◎同時，「自言身化促織」也更加深故事的悲劇性：在官府逼迫之下，成子自殺後還要魂化為促織以供玩賞，方能解除一家苦難，更表現百姓所受迫害之深。
撫軍亦厚賚（音ㄌㄞˋ，賞賜）成。不數年，田百頃，樓閣萬椽（音ㄔㄨㄢˊ，屋頂架木，此指計算房屋的單位（間）），牛羊蹄躈（音ㄑㄧㄠˋ，古時用以計算牲畜的頭數。躈，動物的肛門）各千計，一出門，裘馬過世家（穿的皮衣和駕車的馬，都超過世代做官的人家。過，車過）焉。
譯文：
巡撫也重賞了成名。不到幾年，成名就有一百多頃田地，很多高樓殿閣，還有成百上千的牛羊；每次出門，身穿輕裘，騎上高頭駿馬，比世代做官的人家還闊氣。
◎故事情節第７個高潮（高潮迭起）──故事結局成名因禍得福，贏得富貴功名。
上圖：蟋蟀
（九）作者化身異史氏，為此故事作出評論
異史氏（作者自稱。《聊齋志異》有許多怪異之事，所以稱為異史）曰：「天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即爲定例。
譯文：
我（蒲松齡）說：「皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然而下面執行的人，卻把它作爲一成不變的慣例。
◎蒲松齡對故事所作的評論，是《聊齋志異》常用的一種形式，通過評語說明小說主旨，直接表達自己的觀點。
加以官貪吏虐，民日貼婦（把妻子做抵押品去借錢。貼，抵押）賣兒，更無休止。
譯文：
加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子、賣掉孩子，還是沒有休止的一天。
◎控訴為政者橫徵暴斂的罪惡，表現百姓為生計奔波的艱難。
故天子一跬步（半步。跬，音ㄎㄨㄟˇ），皆關民命，不可忽（輕忽）也。
譯文：
所以皇帝的一舉一動，都攸關老百姓的身家性命，在位者不可輕忽的啊！
◎這段評論主要有三點。評論的第ㄧ點：從官貪吏虐追溯到天子宮廷，指出「天子一跬步，皆關民命，不可忽也」，寄諷諫之旨。
獨（唯獨）是（這個）成氏子以（因為）蠹（音ㄉㄨˋ，蛀蟲，此指促織）貧，以（因為）促織富，裘馬揚揚（得意的樣子）。
譯文：
只有成名這個人，因爲要搜捕蟋蟀而貧窮（另譯：因為官吏的侵吞而貧窮），又因爲進貢一隻蟋蟀而致富，穿上名貴的皮衣，坐上豪華的車馬，得意揚揚。
◎成名因為ㄧ隻小蟲而獲取功名，勝過十年寒窗苦讀，語中暗示譏諷抱怨。
當其爲里正，受撲責（責打）時，豈意其至此哉！
譯文：
當他充當里正，受人責打的時候，哪裡想得到日後他會有這種境遇呢！
◎與歸有光〈項脊軒志〉所謂「方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之，余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？」異曲同工。
天將以酬（報酬）長厚者，遂使撫臣（巡撫）、令尹（縣令府尹），並受促織恩蔭（得到恩惠蔭庇）。
譯文：
老天要用這酬報那些老實忠厚的人，就連巡撫、縣官一干人等，都受到蟋蟀的恩惠了。
◎評論的第二點：成名的一貧一富，說明這是「天將酬長厚者」，反映「善惡有報」的宿命論思想。
聞之：一人飛昇，仙及雞犬（比喻一個人發跡，同他有關係的人都跟著得勢）。信（真實）夫！」
譯文：
聽人說：『一人得道成仙，連雞狗都可升天。』這句話可真是一點也不假啊！」
◎這段評論主要有三點：第三，針對撫臣、令尹蒙受促織「恩蔭」，證實「一人飛昇，仙及雞犬」的說法，表明封建官僚的升遷發跡，是建立在壓榨百姓苦難之上，在此作者抒發了憤懣不平之感。
◎「一人飛昇，仙及雞犬」，語中暗示譏諷抱怨。
◎全文善於營造跌宕起伏的曲折及起承轉合的完整，以蟲（促織）爲線索，故事曲折離奇，其情節可概括為：徵蟲→覓蟲→求蟲→得蟲→失蟲→化蟲→鬥蟲→獻蟲。
1.「徵蟲→覓蟲」：故事的開端。
2.「求蟲→得蟲」：故事的發展。
3.「失蟲→化蟲→鬥蟲」：故事的高潮。
4.「獻蟲」：故事的結局。
上圖：鬥蟋蟀
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