老師是上天派來的卑微使者
當遇見一件困難或有問題的事，你可以選擇不管、可以表面管管實際放著，也可以想個辦法去管、去做、去讓它變好。有時候難免很氣、很怨，為何當初該管的人沒把事情做好？畢竟沒有一個人是聖人，會很樂意擦人家屁股。
不過，只有當老師的，一定要當這種人。
我們總是會遇到不好管教的學生，外帶不好溝通的家長。當老師的人總是要多花一點心思，想辦法再教教這些學生。不過，這個想法讓一些老師質疑，認為為何學生犯錯，不檢討學生、不檢討家長，要檢討老師？
老師應該再努力教這些孩子，這個想法不是認為學生的不當行為可以原諒、也不是對家長的管教行為可以漠視，更不是把全部的責任推到老師身上，要求老師一定要教好。只有一個意念：「學生不教不會自己變好、你怪家長不教，學生還是沒變好。只有老師具有教育專業，只有老師願意出手，學生才有可能變好。老師再不出手，有些學生得真的要法院或監獄來管了。」
另外，在處理問題學生行為時，老師要瞭解學生情緒不穩，但這不是表示學生情緒暴衝就是對的；提醒老師要了解自己的教法是否得當，也不是表示老師有錯，我們只是把這些當作教好學生的再思考方向。老師千萬不要用「學生目無法紀、教師就得反求諸己」來相互影響教育熱忱，也千萬別亂用或自嘲「學生本位」這詞兒來傷害老師自己的專業。這詞兒不是這樣用的。
誰叫我們是「老師」，「老師」是上天派來讓每個學生變好、讓社會變好的使者。老師的天職就是「教學生」，學生沒變好，再換另外一種方式教，一直到那個學生離開老師為止（要繼續也可以）。抱怨難免，老師當然可以抱怨，但只有抱怨，對事情沒幫助，抱怨之後，坐在椅子上喝杯茶，或找個伙伴討論，再想想下一步應該怎麼教！
有些老師會受到家長寫在聯絡簿上的批評或風涼話影響。老師們！我們的專業和熱忱，豈能被一句話打垮？少數同儕教師會在旁邊加油添醋，說一些「管太多會被告」等恐怖的話，這些話聽聽就好，我們不需要複製別人的不好經驗。老師具有教育專業，一定比家長或其他人知道要怎麼教，老師若放棄了，學生怎麼辦？社會怎麼辦？老師教學生不是為了自己、不是為了家長，而是為了這社會的發展、為了這國家的未來。我們都知道有些學生不好教，老師真的很辛苦，不過，再想想、慢慢來，一定有辦法的。
只是，還需要政府協助的是：要怎麼保護認真想要教好學生的老師？讓他們在投入心力時能免於恐懼，那種隨時被告狀的恐懼。我想，這是教師生涯中最卑微的請求了。
【文章出處】
《天下雜誌．獨立評論》
〈老師是上天派來的卑微使者〉
2016-06-24
網址：
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/4445
作者：劉世雄
【作者簡介】
劉世雄，國立台北師範學院初等教育系畢業，國立台北師範學院課程與教學研究所教育學碩士，國立屏東師範學院國民教育（教育行政）研究所博士，曾任國小教師、組長、主任，現為國立彰化師範大學師資培育中心教授。
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