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早就知道， 這個孩子我們不會教
常被朋友虧「你們這樣太寵小孩了！」沈潔伃的爸媽自知，陪女兒一路走來， 很多決定絕不只有「寵」那麼簡單，更包含許多的不得已跟期許。
如果你的孩子有天告訴你，她不想去上學，你會怎麼辦？
沈俊光、卓淑惠這對父母，一個是國中校長、一個是國中美術老師，在女兒沈潔伃考上基隆女中之後，面對了孩子拒學的衝擊。但他們沒有選擇成為強勢的父母，而是給孩子時間與空間，陪伴沈潔伃在體制內外轉學3次，追尋學習的意義。
沈潔伃今年20歲（2016）、基隆人，高瘦、喜歡瞇著眼笑，從小學舞的她，走著走著好像就要踮腳跳起開心的舞步，卻有曲折的求學史：
．十歲，從體制內基隆市信義國小轉到開放教育的深美國小
．小六下，獨自搭火車轉學到宜蘭念人文國中小學
．國中讀體制內基隆市銘傳國中
．考上基隆女中資優班，3個月後休學，轉到宜蘭人文無學籍行動高中
．現在白天在設計公司做策展工作，晚上念實踐大學家庭研究與兒童發展學系夜間部一年級
高中發生拒學之前的沈潔伃，是品學兼優的學生，在念教育的大姑姑沈若葳建議下，小四轉學至號稱「公立森林小學」的基隆市深美國小，時常拿到學習優異「卓越獎」，高年級時還會在考前一週的清晨五點起床複習生字。
但這個追求完美、細膩敏感，自我要求、也要求別人的個性，讓沈潔伃的人際發展不斷碰壁。小六下，沈潔伃被霸凌、排擠，情緒低落想自殺，嚇得媽媽趕快幫她轉學到宜蘭人文國中小，家中長輩卻質疑：小六女孩獨自搭火車到那麼遠的地方讀書「有必要嗎？」沈俊光為此差點鬧家庭革命，但夫妻倆知道，轉學是非常時期、不得已的選擇。
後來，沈潔伃回基隆念爸媽服務的銘傳國中，成績雖維持前10名，逐漸克服人際問題，卻對學習爆發強大的質疑。她不懂「為什麼要念這些書？為什麼要考試？」
換個方向，幫她找回學習的意義
若找不到強烈清楚的意義感，她無法繼續學，但學校無法為她釋疑，老師只說：「把基測想成一隻大恐龍，打敗它、高中就解脫了！」考上基隆女中第一天，老師又說：「要拚校排前8、拚繁星，要玩大學再玩！」 於是走上痛苦的拒學之路。
「最慘的時候，我們一個抬頭、一個抓腳，把她丟進車子、扛到學校，她卻整個人軟綿綿癱在輔導室，」夫妻倆才警覺，女兒「真的不是在裝病」，而是完全不能適應體制的填鴨學習。姑姑發現，沈潔伃曾在紙條上寫下：「媽媽，我不是不愛上學，是不愛上這樣的學校！」的求救訊號。
媽媽卓淑惠在學校帶過許多中輟生跟少輔院的青少年，她早早就苦惱著，這孩子跟他們夫妻倆太不一樣了，他們不會教，勢必得易子而教。
爸爸沈俊光出身體育系、是一位重視孩子快樂多於成績的校長，姑姑沈若葳也熱衷開放教育，他們幫助過太多失去動機的孩子，深知體制內有很多不合時宜的地方，全家都在「體制內做體制外的事」，因而特別能體會沈潔伃在體制內遭遇的辛苦。
夫妻倆在學校看過多少不適應體制的孩子，「但眼前是自己的孩子，該怎麼做？你會特別掙扎。我們真的只希望她快樂就好，她真的太不快樂了！」媽媽哽咽的說。
新的學習路，開始不後悔的人生
基女讀了三個月，父母放手讓沈潔伃休學、轉到宜蘭人文行動高中就讀，開啟探索自我、找尋意義的學習之路。她努力玩社團，參加校刊社、戲劇表演、學長的創業計劃，自學用蘋果電腦軟體做美編，到美國打工換宿八十天等行動學習，過著「即使明天死也不要後悔」的人生。
取得高中同等學力之後，現在沈潔伃白天工作、晚上念大學夜間部，教育實驗之旅仍持續進行中。特別的是，她現在做的工作，是想為對學習有疑惑的年輕人提供平台，告訴他們：教育有很多選項、人生不必被考試限縮，也不用跟她一樣受苦。
生養孩子，每個決定都不容易，沒有一對父母會是完美的，卓淑惠說：「我們也不是沈潔伃的完美父母，我們反而從她身上學到很多、很多。」
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【文章出處】
《翻轉教育》
〈早就知道， 這個孩子我們不會教〉
2020-11-24
網址：
https://flipedu.parenting.com.tw/article/6279
作者：李宜蓁
【作者簡介】
李宜蓁，《親子天下》資深編輯、撰述人。
- Dec 02 Wed 2020 07:51
▲李宜蓁：早就知道， 這個孩子我們不會教
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