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國文教科書取材太狹隘?朱宥勳:教科書不教學生愛情

古人說「書中自有黃金屋,書中自有顏如玉」,國高中生在課堂讀著經典文學,但在情竇初開的時期,若想窺探更多描述情感的文章,大多只能從課外讀物中找尋;其實文學史上存在不少經典的愛情文學,卻不常被收錄進教材中,有高中生反映,希望選材觸角能更多元,以貼近生活為主,才不會和真實人生相判雲泥。

作家朱宥勳觀察現今的國文選材,發現僅有少部分談論到愛情,加上時代背景不同,學生讀了也很難套用在自身處境中。他舉「郎騎竹馬來,繞床弄青梅」一詩為例,講的是情竇未開、小時候私訂終身的故事,但學生讀了無法體會,因為故事與他們的生活日常相差迥異。

就讀語文資優班的王姓高中生說,國文缺乏鬼怪及愛情等類型文章,大多都由老師另行補充,她希望能加入更多類型作品,學生若有興趣再去讀課外讀物。但她也擔憂,愛情文學若收錄到國文教材中,和學生的想像恐有落差,像是描述鬼怪的《山海經》,她讀了之後覺得不比想像中有趣,因此取材顯得很重要。

不教學生愛情,而教學生別談戀愛!」朱宥勳說,文學有個重要概念是文化腳本,學生從作品中看見人物互動,可學到人與人之間的情感流動,目前的國文課本就很缺乏這塊。國文課沒有教學生討論愛情,而是直接叫學生不要談戀愛,像有課本選《酸橘子》一文就是告訴學生,時機未到強摘的果不甜。

愛情文章到底該怎選?朱宥勳建議,可從少女小說與兒童文學著手,不一定要從經典文學中去選,例如今年的中小學優良讀物,就有許多不錯的文章,學生可從愛情類型的文章,培養與人相處的價值觀,也能勾起學習興趣。例如琦君的《髻》,文中寫父親與母親、姨娘三人之間的情感糾葛。不少老師反映,男女合班上這課時,常會碰撞出不同的火花,比如男生會將重點放在傳承後代與持家,女生則注重傳統女性的隱忍,甚至為文中主角大抱不平,形成有趣的互動。

另外配合台灣的婚姻平權已通過釋憲,他也建議應增加性別多元選文。至於鬼怪及傳統民俗等取材,在教材中也屬少見,也有改進的空間,在段落取材上可更多元。像郁永河的《裨海紀遊》僅節錄他乘小舟前往北投採硫的過程,但其實他沿途路遇到原住民,甚至被族人襲擊的部分更顯驚險刺激。

文中提到郁永河夜半就寢,竟發現枕頭被射了二十八枝箭。朱宥勳說,一般漢人面臨此情況可能會馬上退卻,但郁卻保持距離並持續前進,這種沉穩的冒險精神,傳遞的也是一種正向價值。

至於國語文課綱取材應如何分配?朱宥勳認為,「語文能力應重於文學素養」,主要仍以訓練學生的表達能力為主,文學素養作為試用包,讓學生嘗個味道就行,如同品咖啡,喜歡的人就繼續喝精品,喜歡文學的人就繼續鑽研作品。

「文學僅供淺嚐,不用餵到飽!」他認為,傳授完整的文學史,那是大學文學系、中文系與台文系該做的事。建議國文科必修可找幾篇簡單文章,接近文學作品卻又淺顯易懂的,同時還能訓練語文表達能力。他指出,精妙的文章可能無益於訓練表達,因此較困難的作品可放在加深加廣課程作為選修。


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【文章出處】
《聯合新聞網》
〈國文教科書取材太狹隘?朱宥勳:教科書不教學生愛情〉
2017-09-02
網址:

https://udn.com/news/story/7266/2679355
受訪者:朱宥勳
記者:吳佩旻

【受訪者簡介】
朱宥勳(1988年1月4日-),臺灣桃園人,小說家、文化評論者、專欄作家,國立清華大學人文社會學系學士(主修社會學、歷史)、國立清華大學台灣文學研究所碩士。曾獲林榮三文學獎、國藝會創作補助等。曾任《建中青年》主編。2010年起開始出版小說集《誤遞》與《堊觀》,2011年與黃崇凱合編《台灣七年級小說金典》。目前任月刊《秘密讀者》的編輯委員。


 

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