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題解

項脊軒，歸有光書房的名稱。軒，小室。志，文體的一種，又稱記，多用以記錄人物事蹟。歸有光為紀念宋代先祖歸道隆遷居江蘇崑山的項脊涇，加上書房狹窄低矮，就像人體的頸項與背脊相連之處，因此取名項脊軒，寓有不忘遠祖，以及環境雖然窘迫，但志節卻是遠大開闊的意涵。
 

全文分二次寫成，前四段寫於作者十八歲時，主要抒發對母親、祖母的思念；後二段補寫於十餘年後約三十五歲，用以懷念亡妻。前後寫作時間相隔雖久，通篇思想情感卻能一脈相承。作者用一間舊屋的變遷沿革為線索，將人物、事件聯繫在一起，取材於家庭瑣事，描述對家族衰敗的悲涼感慨，表達對親人的深切懷念，並抒發自己的胸懷志節。全文藉屋興感，以軒明志，尤其是末段以當年妻子親手種植的枇杷樹作結，睹物思人，更有餘韻不絕之感。

全文看似信筆直書，漫無章法，實則經過精心的提煉與嚴密構思。百年興亡，三代悲歡，年少無憂，老大無成，內有思親之情、身世之感，外有項脊軒的因革變遷，雖寫日常小事，追念的人又分屬三代，卻無散漫瑣碎的缺失。古人說這篇文章「借一閣以寄三代之遺跡」，又說「形散而神不散」，實為至言。與其他高中課文的說理森嚴、赫赫高論相比，本文更顯得含蓄低調，語淺情深。


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項脊軒志

項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日；日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭、桂、竹、木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮讀書軒中，一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」

余既為此志，後五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑几學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人修葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

【文章出處】
《震川先生集》
〈項脊軒志〉
原作者：歸有光


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註釋解析

（一）記項脊軒修葺前後的內外環境變化，以及在軒中生活讀書之樂

項脊軒，舊南閤（閣，小屋）子也。室僅方丈（長寬各一丈，明制一丈約3公尺左右），可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉（漏），雨澤下注，每移案，顧（環顧）視無可置者。又北向，不能得日；日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周（環繞）庭，以當（承受）南日。日影反照，室始洞然（明亮）。又雜植蘭、桂、竹、木於庭，舊時欄楯（欄杆），亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然（安靜）兀坐（端坐），萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五（農曆十五）之夜，明月半牆，桂影斑駁（錯雜），風移影動，珊珊可愛。
◎文章一開頭採開門見山的【 破題法 】破題。點出一【       】字，流露作者的「懷舊」之情。
◎歷史由來：「南閤（閣）子」是為歸宅正屋南邊的小屋，原本是作者祖母的婢女的居所。在歸有光十五歲時，將它改為書齋使用。
◎空間變化：




◎人為活動與心境感受：




◎屈原楚辭以蘭、桂比喻人品美德，宋代以來以竹象徵氣節。作者種植蘭桂竹木，彰顯其人志趣之高雅，類似劉禹錫〈陋室銘〉所言【　　　】之意。
◎作者之所以能創造出這樣淡中有味的境界，一方面來自內心主觀的深刻體會，另一方面也來自他對客觀外界的細膩觀察。鳥不懼人，是物我相親，能與天地自然感通往來。明月半牆、風移影動，是用心細觀的自得，一個人若非細細品味身邊小事，是發覺不出這種淡中有深意的趣味的。段末「可愛」兩字不僅描繪桂影，也概括軒中生活情趣的整體性說明。

（二）記敘家中人事變遷

然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨（等到）諸父異爨（分家），內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠（親族形同陌路），客踰（穿越）庖（廚房）而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母（已過世的祖母）婢也，乳（哺乳）二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而（你）母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束髮（十五歲）讀書軒中，一日，大母過（探訪）余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比（等到）去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號（哭嚎）不自禁。
◎【然余居於此，多可喜，亦多可悲】為全文承上啟下的過渡句，「多可喜」是收束前文，「多可悲」是開啟下文。人生本是悲喜交集，既可喜又可悲，故「項脊軒」實為反映人生種種的一個縮影。
◎空間變化：



◎時間變化：



◎人物上場順序：



◎人事變遷之一：母親早逝



◎人事變遷之二：祖母過世



（三）項脊軒中其他瑣事

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖（關窗）而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆（大概）有神護者。
◎敘述在項脊軒中兩件軼事：




（四）對前文三段進行評論，以蜀清、諸葛亮自況，表現欲揚名於世、振興家聲的抱負

項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧（沒沒無聞）於一隅也，世何足以知之？余區區（微不足道）處敗屋中，方揚眉瞬目（志得意滿），謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異？」
◎作者自稱：【　】（人稱：「震川先生」），本段開頭意近於：「我認為……」。
◎正文結尾：本段是正文（前半段）的結尾，是針對上文做一總結。
◎作者年紀：寫於作者【　】歲之時，流露出一個青年人對未來人生的心情。
◎史書贊語：作者仿【 史書論贊 】筆法（如：史記「太史公曰」、資治通鑑「臣光曰」），表達個人看法，屬於雜記中的議論
（本文出現哪些雜記體元素？□記事 □寫景 □抒情 □議論）
◎人物自比（「主觀期望」與「客觀現實」的反差）：




（五）敘述與元配魏氏在軒中的居家生活情趣，並述及妻死之後所植之樹，以表思念之情

余既為此志，後五年，吾妻來歸（嫁），時至軒中，從余問古事，或憑几學書。吾妻歸寧（回娘家），述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，余久臥病無聊，乃使人修葺南閤子，其制（格局）稍異於前。然自後余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭（高聳直立）如蓋（傘蓋）矣。
◎日後補記：自此為十六、七年後補記之後記，是正文的自然延續和補充。
◎作者年紀：大約寫於作者【　】歲之時，流露出一個「中年人」的心境，這段日子也是作者鄉試五次落第的困頓挫折過程。（請思考：作者為何如執著功名？一生科舉屢敗屢試）
◎人事變遷：作者娶妻作者娶了元配魏氏，開始有了自己家庭，也更能體會當年母親、祖母生養之恩。然而作者人生歷經多年科考不順，對人生的看法，對過往所立下的未來抱負，已開始出現不同轉折，在情感的表達上，也不再那麼外顯激切。



◎根據歸有光〈請敕命事略〉言：「先妻少長富貴家，及來歸，甘淡薄，親自操作。」「嘗謂有光曰：吾日觀君，殆非今世人。丈夫當自立，何憂目前貧困乎！」可知妻子實為作者之知音。
◎空間變化：景物依舊（其實景物也已歷經多次變化），人事已非。
◎如何察覺時間的進行---本段有哪五個時間副詞？
【 後 】【 其後 】【 其後 】【 自後 】【 今已 】
有行文簡潔之美，也有時間轉瞬流逝之嘆。
◎人事變遷之三：妻子已逝



全文整理




◎本文以記敘兼抒情方式行文，透過環境空間的變化，暗示時間的流動，並寄寓人事變遷，流露對親人的追憶，而在人物的出場順序與側重場景上，也各有不同，同學可以細細體會。
◎本文情感的表達很有層次，寫母親與祖母由內向轉為外露，由沉穩漸趨於強烈。但寫妻子時又再從外露轉為內向，從強烈回歸於沉穩，可參見上表說明。

問題：
１．請根據課文所提示的線索，畫出項脊軒的空間平面位置圖。
２．請思考「空間寫作」的要點，並從「我的書房」或「家中一角」任選一題目，寫一篇六百字的作文。

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