如是我聞：樵客老師的國文教學網站

上圖：蒙太奇拼貼（維克穆尼茲（Vik Muniz））


藍色蒙太奇

「那裡是墳墓之島，一個寂靜的小島，那裡也是埋葬我的青春歲月之墳地，我要攜帶一個長春（青）的生命之冠前去。」
──尼采．墓之頌

銀幕上男主角臥在病榻上，他的女人來到床邊，拉起他奔出監獄。到了海邊，他倆乘上小舟，快樂的駛回不知名的水域......故事終結。──那只是男主角死前的一段夢！

Ｎ從座椅上起來，離開戲院，騎單車回家去。在經過一處十字路口，他忽然想起明天重要的數學考試，於是趕緊掉頭，到書局買了一本「三角函數」然後才回家。




Ｎ是一個高三的學生，但Ｆ卻是一個很自由的人，和Ｎ是很好的朋友。Ｎ回到家的時候，Ｆ正泡著茶：

「我正等著你回來！」

「我去戲院了......」

「電影好嗎？」

「都還好，最後一段我睡著了。」

「不會是電影使然的吧？」Ｆ說：「我們喝點茶吧。」

Ｎ坐下來，把剛買的書放在一邊，和Ｆ聊起天來......。

Ｆ是個具影響力的人，和他在一起，可以忘記許多不快樂，於是Ｎ很快的忘記明天的數學考試，和Ｆ天南地北的聊開來。

Ｆ端起茶壺在茶杯裡注入熱騰騰的茶液，略擡起頭來招呼Ｎ喝茶。Ｎ拿起杯子靠近鼻子，一股茶香撲進鼻香，他幾乎窒息般陶醉在茶香裡。啜了一口，放下茶杯。

「好茶，真好，什麼茶？」

「還會有什麼？凍頂烏龍，你最喜歡的！」Ｆ說。

「我只是不相信罷了。」

「為什麼呢？」Ｆ說。

「它和平常喝的並不一樣。」Ｎ說。看著茶壺。

「一兩得四百伍拾臺幣，應該有些不一樣。」

「我的天，你發財了？」

「我想偶而放縱一下自己也好。」Ｆ伸手進衣袋「要不要來根菲律賓雪茄？嗯？」

「你一定瘋了。」Ｎ接過雪茄「你那來的錢？」

「那不是問題，我昨天賣了一千ＣＣ的血，ＡＢ型的血挺貴的，一ＣＣ六塊錢。」

「你怎麼會做那種事？」

「我只是看不慣捐了血之後，醫師還拿它賣給病人。我想我寧願用它換一點好茶喝、好煙抽。」Ｆ說道。

「我覺得我管不了你，當然。我無權管你，只是，我覺得你做的每件事都令我不解。」

「別這麼說了，你還不是一樣，高三了，過的日子像個十足的大學生。」

「我很慚愧，我今天還買了本數學參考書。」

「看完電影買的？」

「嗯！」

「是為了你的罪惡感吧？」

「我不知道，我只是想到我該用功了。」

「那真的很不錯。」Ｆ說「你真準備用功了嗎？」

「我想是」

「現在幾點了？」

「差兩分十點。」

「我想我該走了！這包茶你留著吧！」

Ｆ起身走到門口，Ｎ也到門口送他。

「好好唸書，我要去吃點東西補一補了。」　

「再見！」

「再見！」




Ｆ一走，Ｎ立刻覺得孤獨起來，他無奈的進了書房。隨手抽了本英文開始唸，唸了幾個句型，背了點單字，他就開始疲倦了。

他丟下英文參考書，伸手向書架，拿了一本尼采的查拉圖斯特拉如是說出來，他隨手翻到一篇叫「墓之頌」的：

「那裡是墳墓之島，一個寂靜的小島，那裡也是埋葬我的青春歲月之墳地，我要攜帶一個長青的生命之冠前去。」

Ｎ不禁疑惑起來，那個小島怎麼在自己的生命中，從來也沒出現過明確的航向呢？或者自己已被冥冥之中安排前往？如果我還年輕，還充滿活力，我是否有與死亡和無奈對抗的義務和權利呢？

Ｎ放下書包走了出去。他看見黑暗世界裡的點點燈火。

「我並沒有想前往何處，我不過想出來走走罷了。」

「但是我該往何處去？我又不懂了。」

Ｎ消失在黑暗中，明亮處卻又有一對眼神，注視著Ｎ的去處。Ｎ的靈已經脫離他的軀體而明察Ｎ的去處。Ｎ的肉體在黑暗的角落停止不前了。而靈卻渴望他回到明亮來。靈說話了。

「處在黑暗中的人啊！我是你的靈，我希望你了解到，你的目的是盲目而且虛幻的，如果你回到我身邊，我們可以找到一塊理想地的。」

「我並不在乎的。」Ｎ的軀體應道「我最先不過想出來走走罷了。我並不急於尋找一個完美的地方。」

「但是你已經航出去了呀！你怎能使我脫離你而獨立存在呢？你知道，我倆分開來都不是有意義的生命。」

「我真的不在乎了！」Ｎ的形說。

於是他們隔著很遠的距離，而各自沉默了下來。
　　
　　　※　　　※　　　※




半夜兩點，Ｎ因為一陣窗外吹進的冷風而醒過來。攤在他面前的英文片語仍然停在他最初翻開的那一頁。Ｎ從書桌上爬起來，收拾了桌上的書。他轉過身來，突然看見書架上那本查拉圖斯特拉如是說斜斜的靠在邊上，他把書重新插入書架上之後，就上床去睡了。

第二天到了學校，Ｎ幾乎忘了他要考數學的事，他很奇怪為什麼其他人都埋首於數學，他自顧的拿了一本國文出來看。但其實他心裡正在想著昨晚的電影，和Ｆ送他的茶。除此之外，他腦海裡還有一點點國文課本的影子。

放學回到家之後，他本想一進門就可見到Ｆ的，但是沒有。他放下了書包，脫下了制服，倒在床上，疲憊不堪。今天的數學考試使他一點精神也提不起來了。

也不知道他躺了多久，也不知道他是不是睡了。他身旁的被子突然出現了一隻吸血的棗，它跳上Ｎ的胳臂，正準備狠吸一口的時候，Ｎ說話了。

「你沒有權那樣做！」

「我沒有嗎？」蚤說，但是聲音細小得令人相信Ｎ並沒有聽見它的回答。

「你沒有，你是個懦弱的傢伙。」Ｎ閉著眼睛。（事實上，他並沒有發現那隻吸血的小蟲。）

跳蚤疑惑了。在Ｎ的手臂上呆立著，伸起它那長長的口器來指向Ｎ的鼻孔。

「你這無知的人類，你難道你不知道你體內流的，比我所取得的多出千萬倍嗎？」

Ｎ沒有聽到。因為他的注意力早不在房裡了。

「把你的軀體交給我好嗎？」Ｎ的靈說。

「不！不！」Ｎ說。

「為什麼呢？你這自私的傢伙」小跳蚤說。

「我是你的主宰呀！收起你那無聊的自尊吧！有了我，你才會是個明智的人呀！怎不想想你今天的考試呢？」靈說。

「讓我吸一口吧？我好幾天不知血味兒了。求求你！」小跳蚤把它的口器伸得更長了。

「你不要逼我，那不是我的錯，我無法控制自己。」

「所以你才需要我」靈和跳蚤同時說。

「讓我進到你身體裡去吧！」他們同時說「去感覺你血液的流動和溫熱。」

「否則，你只是具屍體罷了。」靈說。

「你可能還不如一具屍體」蚤說，撫弄著它的口器。

「我害怕！我害怕......」Ｎ說。

「有什麼可怕的呢？」靈說「我本是你的一部分啊！」

「不會疼的，會有一些癢罷了。」蚤說。

這個時候，Ｎ的母親進來了。

「該吃飯了，怎麼還睡？」她說。

Ｎ翻了一個身，蚤來不及逃走，被Ｎ的手臂壓得稀爛。連那些糟糕的內臟和未產出的蚤卵也被壓出體外 。

Ｎ起身，揉了揉眼睛。

「我怎麼睡著了？」

他拖著步子去吃晚飯了，他的靈只有躲進黑暗的角落，等待他下一次出現。




吃完飯，Ｎ很快回到書房。他很快的整理一遍書桌，因為實在太亂了，無法好好念書的。他抽出一本數學來演算。慢慢地，他因為專心而漸漸忘記了自己的存在，瞬間鑽進了代數的世界裡去了。

他首先遇到了θ先生，θ先生正忙著不停的變換自己的模樣。

「你是誰？」θ問。

「我叫Ｎ。」

「Ｎ，是正整數老兄嗎？」θ說。

「不，我和正整數沒有關係。」

「那你為何會置身於此呢？」

「為了考試，我得通過考試才會有前途。」

「哦？考試的定義在第幾象限？」θ說著準備轉動他手上的那根指針「是正弦函數嗎？」

「不，考試是為了測驗一個人的學問。」Ｎ說。

「哦？什麼是學問？」θ疑惑了。

「學問就是一個人的知識。」Ｎ說「你可能又不懂了。」

「我們的世界裡，我不過是一個代表角度的符號罷了，我想我不會懂那些的，你去和X先生聊聊吧！」說完，θ先生推著指針走了。

Ｎ心裡想著：θ先生的生活好像很單純，但是不知道他生活中有沒有什麼特別的意義。

Ｘ走過來了。

「嗨！你好！」Ｘ遇見了Ｎ，友善的和他招呼。

「你就是Ｘ嗎？」

「是的，我是一次Ｘ，是X族裡輩分最小的了。」Ｘ說。

「什麼意思？」Ｎ問。

「喏，你先摸摸自己，能說出你的高度來嗎？」

Ｎ朝上看，看不見任何東西，朝下看，也沒有東西，上下都是黑暗的一片。

「你現站在一次數線上，是只有前後的，喏，你的正前方正通向負無限大；而你後方的盡頭是無限大。」Ｘ說。

「我沒發覺。怎麼會這樣的？」

「來，跟我來。」Ｘ把Ｎ帶到原點上。

「你再看看是否能窺見你的左右？」

Ｎ了看，他發現他只能有前後，連左右也不見了。

「這就對了。像我這種輩份的，只能在一次線上活動，除非那天我升格上了二次平面，我才會有左右的權利。」

「好奇怪的世界。」Ｎ說。

「我還有事忙呢！我不陪你了。如果你想到平面去，會有人來招呼你的。」說完Ｘ就飛快的保了。

過了不久，前面來了個高大的傢伙。

「喂，你是誰，在下面幹什麼？」

「我是來這兒參觀的。我叫Ｎ。你是......？」

「我是二次方程式x²第一象限正區特派員，老實說，我在Ｘ軸的正區上，算是Ｙ老大等於零的時候的一個解。」x²說。

「好玄啊！」Ｎ說。

「我有個兄弟在另一頭，在Ｘ軸的負數區，原點的另一邊，我們同屬一個拋物線的。」x²說。

「你不會站錯嗎？」Ｎ說。

「這真是天大的玩笑，我們連無理數都有它的正確位置，這兒的一切都嚴正定義過了。我們和其他伙伴是同生同滅，同步轉變的。整個數學界都不可能有錯誤的。但，除了誤解，只有別人的誤解和無知會懷疑我們的體系，其餘，我們自己可是生活得很好。」x²說。


「不會有埋怨和不安嗎？」Ｎ問。

「我不明白你所說的埋怨和不安。在我們的世界裡，沒有人會壓迫你，沒有人會侵犯你，更沒有妨害你正常運作的任何元素。再複雜的變數也是規律無比的。況且，在我們這種體系下，怎麼容得下個人的思想和行動，更別提埋怨和不安了。」x²說。

「你的意思是說你們都是受別人的因素影響而運作囉？」

「不！我們不可分的一體。每一個動作都是不自覺的，無法中斷的。」

「那根本的推動者是誰呢？」

這個時候，可能是小老弟和其他係數們在運作，使x²老兄的值有了極大的變化，整個拋物線一下子沉到萬丈深的座標下方去了。只看見那個頂點的座標閃來像是星星一樣的細小光芒。

Ｎ一個人坐在Ｘ軸和Ｙ軸交點的地方，冷不防一道光芒射進來，正好通過了原點向兩邊無限的延伸開來。

「你好！」一個白髮的老者站在那條銀線上，向Ｎ走來，臉上帶著慈祥的笑容。

「您好！您是......？」

「我是通過ＸＹ平面上的一點，也是三次元空間裡的一個老傢伙。」

「您知道是什麼力量在推動你們嗎？」

「哦？推動的力量嗎？我只認為如果我們不動，是不會有什麼力量的。」

「這......」

「如果你一定得要個力量來推動的話，恐怕也只有你自己辦得到了。」老者說。

一陣震耳欲聾的聲音襲來，座標上方這時候出現了一個巨大的飛行物，直向Ｎ俯衝下來。

「噢！」「拍！」

「好毒的蚊子！」Ｎ彈掉巴掌上的蚊子屍體，擡起頭來伸了個長長的懶腰。喝了口水，合上述學參考書，起身上廁所去了。

「你如果因為迎合別人，受大局影響而動，你永遠只會做個小角色，在數線或平面上永不得翻身。但是如果你試著去了解自己，為自己建立座標，你的世界會更開闊，更有生命。」聲音從參考書的其中一頁細細的傳出來，但是Ｎ並沒有聽見。

躲在暗處Ｎ的靈站了起來，指著桌角的那隻蚊子的屍體：「你已經為你的蠢行付出了代價，但是你的死和我的損失相比，未免太微不足道了！」




Ｎ從廁所回來的時候，房間裡的一切都先他而沉睡了。他跳上床，拉下被。

Ｎ的靈站在床邊，看著他沉沉睡去。房裡沒有任何足以吵醒Ｎ睡眠的噪音，Ｎ的靈輕輕的飄移出了屋外。這個時候，屋內可以算是完全的空虛了。Ｎ的氣息越來越淺，淺到幾乎達到已經死亡的邊緣。而這個時候，屋內突然喧嘩了起來。

「你看這個傢伙怎麼處理？」一個精靈說。

「我看罰他下輩（子）變成個畜生吧！」地獄的使者說。

「他沒這麼大的罪惡！」另一個小鬼說。

「我看有，他活像一具屍體，活在世上，已經造成不少浪費了。」原來那個小鬼說。

「你們別吵了，這似乎還輪不到你們來決定。」又另一個老一點的小鬼。

「那麼怎麼辦呢？」眾小鬼們異口同聲。

「我們不過來看看他，不要急著拉他下去。」他說。「他也許還有點用處。如果他讓他的靈重新回到他的身體裡去。」

「你看可能嗎？」一個小鬼問。

「看造化......他還不明白自己的使命。一路上我們不是看過太多的例子了嗎？為別人活的人是不會長久的。」

「他的靈呢？」一個綠色的小鬼問。

「我讓他去另一個地方了！」那老鬼說「他會帶著他的好友Ｆ回來。」

「有什麼用？他不過是個享樂主義者。」黑小鬼說。

「生在世上本來就是享樂，本就是幸福。痛苦的人都是身靈異體的。他們不懂創造自己。他們追求虛幻，也把自己帶向毀滅。他們所做的一切，都好像在玫瑰上塗上紅漆一般。太多人如此做下去。這世界將不會有一件真實的東西。」

「哦！」眾小鬼答道。

「我們走吧！這世界會恢復平衡的，我想人總會發覺──在一連串的錯誤之後，繼之而起的，是自己的無知。」

房裡恢復平靜。Ｎ仍然沉睡，不過呼吸已經深得多了。一直到他起床前，姿態都沒什麼變。




早上Ｎ匆匆的上學去，下午又匆匆趕回來。

Ｆ端坐在房裡，微笑的迎接Ｎ。

「真高興見到你。」Ｎ說「什麼時候回來的？」

「剛到。」

「有特別的事嗎？」Ｎ問。

「也算有！」

「怎麼說呢？」

「我突然想回來看看你，覺得這是一件十分重要的事。」

「哦？」

「最近生活上有沒有什麼問題？」

「沒有，但我覺得提不起勁。」

「你並不在乎它？」Ｆ問。

「不，我很在乎，但提不起興趣去唸！你說是不是很糟糕？」Ｎ說。

「或許可以這麼說，考試對你很重要，而你也感到了那種重要性，但是，你並不覺得它是一件樂事，尤其是在被動的情況下。」Ｆ說。

「也許你對了。」

「老師們常告訴學生說：『當你們考上了之後，那種成就感會使你充實無比。』但是，很少有人知道這是一種錯覺。被滿足的不是成就感，是一種安全感，毀滅敵人，獲得肯定之後的一種安全感。不是成就。成就是建立在自信上的，不是建立在將立在自信上的（編按：本句疑文字有脫漏或誤植），不是建立在將被擊敗的恐懼之上的。」

「每一個人念書都有恐懼的嗎？」

「不，有自信的不會。但不是那種能擊敗敵人的自信。是自己肯定自己的自信。不過現在已經沒有人把它分得很清楚了。」

「你的意思是說，只要有自信就可以了。」Ｎ問。

「這種制度是不得已的，好比，一個瓶子裡頭有沒有水，我們得測量，但是方法很多，得找一個令所有瓶子滿意的，如果一個瓶子盛滿了水，但是密不透風，無論它多重，別人都無法知道裡頭是否有水，而一個破瓶子，只要它的洞不是太大，在它裡頭的水只漏出一點點的時候，把裡頭的水倒出來量量，它還是會獲得肯定的。這個時候，自信變得一無是處，反而善於偽裝的瓶子得便宜了。」

「你的意思好像聯考是個騙局？」

「不，我說過，這是不得已的方法。我們的社會，長久以來已經給人一種觀念，只要努力便能成功。記著，這並沒錯。錯的是現在大家把力量的方向偏了。使念書成了一種追求幸福前途的手段，使求知變質了。但是別無他法，人們也已經習慣，不容易改變了。」

「那麼念書豈不變成一種浪費。考上的人也都是無用的人了？」Ｎ說。

「很顯然的並不是。那些成功的人有大多數也是這樣過來的，我只是強調，考試是方法，只是一種方法。沒有人能在考不上之後說『我是天才，我是被遺忘的。考上的都是些沒用的傢伙。我不服！』沒有人會聽見的。方法的好壞是其次，如果方法好當然最好，如果方法錯了，必定有人會因而被遺忘。但那是很少的少數。我不想使主題偏了，我是想告訴你，如今不好的地方是求知的態度變了，並不是制度太壞，雖然彼此是有關係的。」Ｆ說。

「我想我懂你意思。」

「我們好像談得太遠了！」Ｆ說。

「並不遠，我很為這方面的問題煩。」

「我前面的話可不是為懶蟲抱不平的，如果你有真才學，制度不好。（，）還是可以成功的！」

「我的確很糟糕！」

「我知道。」Ｆ說「你提不起精神來。」

「怎麼辦呢？」

「你的精神呢？」

「我不知道，我可能天生就是個懶鬼，沒用的人。」

「別這麼說，也許你排斥考試排斥得太厲害了。（，）連你求進步的精神也一道抹煞了。」Ｆ說。

「有方法補救嗎？」

「當然有的。首先。你得先主宰你自己，別覺得是考試在測驗你，你自己得征服自己。不注重考試是其次，你絕對要注意自己的精神。如果你如此做了，失敗了，你也不會太難過的，對不？」

「不，我還是會難過的。」

「有人考不上，可是不表示他失敗了，同樣的，有人可考上了很好的學校，終其一生，還不是庸庸碌碌，一無所成？人的一輩子如果整天在與別人比，未免太膚淺了些。你如果勝了自己，比超越全世界的人都要有成就。」

「可是現實不允許你這樣，你一旦輸了，沒有會同情你的。我是說，你沒有文憑，沒有人會相信你的。」Ｎ說。

「沒錯，這是現實的死角。而且躲不掉的。我們承認這事實，但不屈服於它。我們生活在人群中，必定要人群的肯定才活得下去，但是首先你得肯定自己。這似乎有些高調，可是這才是最紮實的方法。」Ｆ說。

「唉！我現在根本沒這個自信。」

「大家都一樣。這樣想的並不只有你一個。問題是你肯不肯讓你的鬥志回到你心中？」

「我願意，但我要怎麼做呢？」

「把你的數學課本拿來！」Ｆ說。

Ｎ從書房裡拿出剛買的三角函數。

Ｆ接了過來，翻開看了看。

「顯然你冷落了它，我想你可能對它也提不起勁。」

Ｎ的臉一陣紅。

「你相信你能搞懂它嗎？」Ｆ晃了晃手上的書。

Ｎ的臉一陣紅。

「這......」

「我想時間也是問題，但是最大的問題還是你排斥它。」

「嗯！」

「好吧！你排斥，通通排斥，因為痛恨壓迫，你連你本來想求知的心也蒙蔽了。你好笨你知道嗎？」Ｆ說。

「我覺得你花這麼多時間和我談這些是浪費了。我覺得完全是因為自己的惰性，我太懶了。並不是愛念書的那種人。」Ｎ低下頭。

「一個人不會無由怠惰自己的，你相信我，把不痛快丟到一邊去。」

「謝謝你。我想你使我找到了自信。」Ｎ說。

「別說得太早，讀書是一輩子的事，當然，如果你真愛讀書的話。」Ｆ說。

「真的謝謝你。」

「別這樣了。我想看一部片子想好久了，陪我去看如何？我想對你而言，這部片子會很有意義的。」

「哦！真的嗎？」

「走吧！」

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電影院裡黑暗得令人有點不安，也或許是因為他對這部片子的好奇。

電影裡的男主角在一個競技場與另一敵人決鬥。彼此的實力相當，終於，男主角打倒了他的敵人。依規定他必須殺死他的敵人，否則將被處死，但是他並沒有用劍割斷敵人的喉管。他反而轉過身來向全場的觀眾揮手致意。他的敵手掙扎的爬起。舉起刀向他背後砍去......。

銀幕突然一片模糊，雜亂的畫面不斷出現。Ｎ的眼睛突然被這景象懾住了。

.....Ｆ，Ｆ.....你在那兒？.....

.....老闆，我買這本三角函數。.....

....................

.....我買這本尼采的.....

.....Ｆ，你發財了.....這麼好的茶.....

.....很貴.....很貴吧？.....

.....我..........

....................
....................

.....（Ｎ的思緒跟著銀幕上的雜亂蒙太奇而旋轉.....）

.....Ｎ的靈說：.....

.....跟我來吧，我帶你去一塊理想地.....

.....嘿.....嘿，讓我吸你一口血吧？.....

.....我能感受你血液的流動和溫熱.....

.....嘿.....嘿.....我也是呀.....哈哈.....讓我這可憐的小跳蚤吃最後一餐吧。.....

.....我是Ｑ（θ），我是最戲劇化的人物.....

.....拋物線沉.....沉得好深，.....

.....您知道什麼力量推動你們嗎？.....

.....你自己.....

.....那裡是.....是墳墓之島.....

.....埋葬我青春歲月之墳地.....

.....這個世界終就（究）會平衡的.....

.....Ｆ啊.....

.....我將攜帶一個長青的生命之冠前去。.....

....................

.....我已下定決心，於是便航越大海.....

....................
....................
....................
....................
....................
....................

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上圖：攝影蒙太奇拼貼都會百態


銀幕上男主角臥在病榻上，他的女人來到床邊，拉起他奔出監獄，到了海邊，他們乘上小舟，快樂的駛向不知名的水域.....銀幕暗了下來.....

Ｆ穿起外套，從Ｎ的房間走出來。Ｎ的靈站在門口，親切的和他打招呼。

「你好，Ｆ先生，麻煩你了。」

「別客氣，你可以進去了。我想不會有問題了。」Ｆ說。

Ｆ和Ｎ的靈緊緊的握了握手。彼此微笑的點了點頭。

而後，Ｆ便吹著口哨走了。

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　　蛇足　給高三的一段

恕我畫蛇添足，交這篇不像小說的小說，並非我的初衷，只是稿約難卻。便信筆寫寫，沒想到一發不可收拾，發了一些心中的想法。不以為然的請直接跳過欣賞後面的好文章，深以為然的，希望能激起彼此心中的一些共鳴，老實說，我是個不學無術的庸才，（識我的朋友恐怕又得作嘔！）寫這文章實在欠說服力，但是既然寫了，便希望有點營養，而我相信的確是的。高三是人生的一個轉戾（捩）點。（自然是指念高中的人們。）有些觀念有必要認清。（筆者行文至此，已經面紅耳赤了。）我唯一的希望是這篇文章能讓那些真正學問的人們有些省思。

文章中Ｎ與Ｆ各為一英文字的字首，至於是何字，請各位有心人考據，必八九不離十，而無心者，自可略過不管，無什大礙。蒙太奇之意是電影剪輯的術語。是有些故弄玄虛，藍色是有點無奈的意思。我想，如果用「無奈的剪輯」為名，不但無趣，更令人不知所云，所以......

真抱歉，使各位看完了不知所云的文章，還得強迫各位吻吻這隻多餘的蛇足，真是抱歉。

作者謹誌......




【作品出處】
《武陵青年》38期
〈藍色蒙太奇〉
1987-01-26
作者：李皮
【作者簡介】
李皮，時為武陵高中高三學生。
【文字打字】
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