改變教育的真正關鍵──幫助老師了解新的世界
許多家長與老師並不了解為什麼要改變，只是不斷投入資源說明什麼是新課綱、如何執行，以升學考試為主的教育觀，只會繼續存在。
幾個月前，我應邀與某高中名校家長們演講，談世界新趨勢與培養能力為主的教育新思維，演講結束後，許多家長和我說，過去他們總叫孩子一定要上名校念完碩士，但之後他們決定不再逼孩子為了碩士而念碩士，會更放寬心讓孩子去探索建立自己的能力。
幾週前，有位好友說他跟一位中學老師談到，教育應該要幫孩子培養能力。沒想到那位老師認為，能力不重要，還是要讓孩子考上有名的大學、拿到碩士學位，才有助成功。
過去五年，我們許多夥伴在推動教育思維的改變，獲得不少家長跟老師認同，也仍看到不少「一定要念名校、拿碩士，才是未來人生成功保證。」的傳統價值觀。如果不能改變這樣的觀念，新的教育價值將很難落實。
政府正積極在推動的一○八新課綱，強調培養孩子的「核心素養」。所謂「核心素養」是指「一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。」這些年許多熱血教師夥伴全台跑透透，希望把「核心素養」的概念傳達給老師。然而有夥伴老師提到，在推動過程中仍有很多老師無法理解，為什麼核心素養對孩子的未來很重要？
不理解原因，政策難落實
過去的論述常跟老師提到世界變化很快，所以在未來要生存下來，核心素養是很重要的。上述的夥伴老師曾在業界工作，業界的經驗讓她對核心素養的重要性很有感。然而許多老師一畢業就開始教書，這些老師對於核心素養的重要就比較無感。也因此常質疑為什麼教育要改成以「核心素養」為主？過去以知識為主、以升學為主的教育觀，到底有什麼不對？
政府的教育主管們，沒看到這點。政府投入很多資源辦研習，幫老師了解新課綱。姑且不論這些研習中，哪些是真心帶著老師做改變、哪些只是照本宣科虛應故事。但從本質而言，台灣仍有一大半的老師跟家長沒被說服為何教育要改變。這如果不改善，過去以升學考試為主的教育觀，只會繼續存在；甚至還會因為家長對於制度變動的不安全感而變得更蓬勃。
不只教書，更要懂世界趨勢
我認為，在告訴台灣的老師、家長接下來的教育（一○八新課綱）要「怎麼改」之前，也要告訴他們「為什麼」要改。如果不知道為什麼要改，到後來很多人只會虛應故事。推動改變的過程中，幫助老師、家長了解 Why，其實遠比傳達 How 或 What更重要。
我們應該協助老師了解世界趨勢，包括：現在產業有哪些？業界如何選才？世界趨勢是如何？學歷跟能力，業界如何取捨？業界認為什麼能力比學歷重要？這些問題不止老師，很多家長也不了解，因此認為有文憑才安全，而那種對一件事很有興趣、鑽研很深的孩子，以後很危險、沒前途，只有萬中選一的天才，才有可能不管學歷還能混的很好等等。
我在業界看到的趨勢並非如此！很多年輕人非名校畢業，只憑著對某項技術的熱情跟專業，便拿到優厚待遇。但很多老師跟家長們都不知道！關鍵在於老師們沒能去接觸到這些新的趨勢，也沒機會接觸到掌握趨勢的新創團隊創辦人、企業高階經理人們。正因為老師不了解、無法接觸世界趨勢，所以感受不到為什麼教育需要改變的迫切性！
如果不知道為何改變，最後，教學只是虛應故事，也難改變學歷至上的價值。
該怎麼幫助老師、家長了解世界新趨勢？可否號召有趨勢的新創團隊創辦人、企業高階經理人們，跟台灣的中小學老師分享現在業界的樣貌？讓他們知道台灣需要什麼樣的人才？需要什麼能力？學歷跟能力哪個重要？一個考試考不好的孩子，長大有沒有前途？
我在個人臉書做了項調查，詢問老師是否願意讓班上孩子與業界接觸，讓師生都有機會了解世界趨勢。也詢問了企業經理人、創業家，是否願意走進校園，協助幫中小學老師們了解世界趨勢。短短幾天之內就收到有近五千位中小學老師願意參與的回覆。也有超過六百位的業界領袖人士表達正向意願。
我真的很震撼！既然有這麼多老師願意參加，那我就來找資源一起來幹這件事。在亞洲各地，沒有人大規模的在做這種事，開拓老師的視野、了解新的世界趨勢。那台灣就先來做吧！如果這事能成，我們的教育將會往更高的層次提升。
幫助老師了解新的世界，老師才能幫助孩子準備好面對新的世界！
【主編短評】
一語中的。比起課綱、課程比例、大考試題，「教師」這一塊才是進入教改的深水區，葉教授，老師們，大家一起加油！
【文章出處】
《翻轉教育》
〈葉丙成：改變教育的真正關鍵──幫助老師了解新的世界〉
2018-09-04
網址：
https://flipedu.parenting.com.tw/article/4916
文／葉丙成
【作者簡介】
葉丙成（1974年－），號丙紳，英文名Benson，父為葉勝年教授，美國密西根大學博士，自2008年回台灣大學電機系擔任教授至今，台大MOOC計畫執行長。葉教授自執教起其教學便廣獲好評，連續多屆被選為台大優良教師，曾開設Coursera第一門華語課程「機率」，並領導開發寓教於樂的PaGamO線上遊戲，擊敗400多個團隊獲得全球第一屆的教學創新大獎「Reimagine Education」冠軍。從2013年積極投入「翻轉教學」，在台灣舉辦多場演講，傳遞其教育的熱情與冷靜的觀察思考批判能力，提倡創新教育方式，已出版發表教育議題的作品，其成就已跨越電機領域，成為台灣當代相當受到敬重與矚目的教育家。
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