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【107學測作文範文＋解析（新制國寫）】楊牧的〈夭〉到底在寫些什麼？

楊牧 〈夭〉
你在傾聽小魚澼濺的聲音
張望春來日光閃爍在河面
微風吹過兩岸垂垂的新柳
野草莓翻閱古岩上的舊苔
快樂的蜥蜴從蟄居的洞穴出來
看美麗新世界野煙靄靄—
在無知裡成型。你在傾聽
聽見自己微微哭泣的聲音
一片樹葉提早轉黃的聲音

請閱讀以上詩作，分項回答以下問題：

問題（一）詩中有聲音的傾聽，也有視覺的張望。作者描寫春天的美麗新世界，但詩題為何命名為為〈夭〉？請從詩句中的感官知覺與情感轉變加以說明。文長限 120 字以內（至多 6 行）。（占 7 分）

————————————

以下針對「第二題第（一）小題」示範寫作：

全詩由舊物寫至新生以迄黃葉枯敗;由雛形到成型終至衰老。然而枯敗，是「預見」而「非眼見」，是詩人由冬至春的時光嬗遞，「望見」了否極泰來，但亦「預見」了盛極必衰。詩人由眼前風景的張望，預見了生命中在時間裡的變由外在的觀照，回眸自身;由無知到知，是早慧亦是早夭與老成。｜

【閱讀講解】

相信只告訴同學們答案是什麼，對於同學的寫作能力是不會有太大進步的。因此，這篇文章不僅告訴同學該寫什麼，還要告訴你，這些文字是如何透過「既定的閱讀方法與步驟」，推論出來的，以此讓同學真正地學會。

另外，只講解怎麼讀，同學可能還是有可能看完此篇文章後覺得自己懂了，但在再次閱讀時，又採取原本錯誤的閱讀方式。因此，以下將分成兩個部分講解：

．標準錯誤的新詩讀法
．正確的新詩讀法

【標準錯誤的詩歌閱讀方式】

詩歌的書寫與閱讀方式，與文章大相逕庭。如果你拿閱讀文章的方式來讀詩，包準你永遠讀不懂。首先講講什麼叫做文章的閱讀方式，文章主要是「敘事邏輯」。那什麼是敘事邏輯呢？講簡單一點就是你將接下來出現的所有場景都視為是要跟你說一個完整的故事。而人們為了讀懂一個故事，會重視裏頭出現的：「時間」、「人物」、「地點」，而拼組這些片段圖片的邏輯與規則為「時間」、「空間」或是「因果」。

錯誤示範

如果按照敘事邏輯去閱讀的話，上首詩放進大腦裡運作的結果將會如下：

陳蒂國文：夭詩解讀1.png

陳蒂國文：夭詩解讀2.png

陳蒂國文：夭詩解讀3.png

【如何閱讀一首詩？】

閱讀詩歌，請丟棄文章的「敘事邏輯」，改用詩歌的「抒情邏輯」。何謂抒情邏輯？情緒的重點，不在時間、空間與因果，就像一個人如果真正的生氣，就算他知道按理來說他是錯的，或不該生氣的，他也無法抑制自身的情緒。因此，抒情邏輯強調的是文中出現的事物呈現出如何的情緒。

陳蒂國文：夭詩解讀4.png

閱讀實作

陳蒂國文：夭詩解讀5.png

【文章出處】
《陳蒂國文》
〈【107學測作文範文＋解析（新制國寫）】楊牧的〈夭〉到底在寫些什麼？〉
網址：http://iesha828.pixnet.net/blog/post/221242965-【107學測作文範文＋解析（新制國寫）】楊牧
（本文由陳蒂國文作文教學團隊授權同意轉載，在此表示感謝）
2018-02-03
文／陳蒂國文作文教學團隊
【作者簡介】
陳蒂，國立政治大學中文系，國立台灣大學台灣文學研究所畢業，教授國高中國文及作文教學經歷達十年以上，國文補教事業負責人。

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