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我所見的教育改革

在讀完彰化女中同學的文章後，我馬上知道自己屬於哪一種。或是幸運或是不幸，我在最後分發的時候進入了第一志願。我並不後悔這個決定，在身邊的是很優秀的同學們，所處的是一個資源豐富的環境；在這之中，有了解學生、並致力於教學的老師，有多元豐富的選擇，得以參與多面向的活動，更重要的是我遇見了好幾個可以深談的朋友。我們可以聊感受、聊社會議題、聊生命存在的意義……，然而在這同時，自己也陷在泥沼之中。

還記得高一為期4天的新生訓練，每天5點回家唯一想做、能做的是就是「睡」，直到開學後的頭幾週也還是如此。是自己的體力太差嗎？是學校真的那麼累嗎？不是的，是精神的緊繃。在校園之中我沒有不害怕的時候，總是覺得自己比不上他人也追不上他人。身旁的同學們不是從小就立志要進入第一志願，就是某私校畢業，又或者有著全國比賽的紀錄。看著這樣的同儕再看看自己，除了嘆氣還是嘆氣，開始害怕努力因為我知道怎麼做都無法趕上這之間的差距，成績更是不意外的落在以往從沒拿過的30幾名……，如此，學生還會有多少興趣在學習上？

眼看過去跟自己差不多成績的國中同學，因為讀了競爭不那麼激烈的高中，在繁星的管道上獲得升學機會，能不後悔、不懊惱嗎？然而此時，責怪的是自己的不足、是後悔當初的決定，更怪罪於制度。的確，這個管道上可以拉近城鄉差距，給更多認真學習的學生更多機會，可在此同時，身邊也不乏為了三年後的繁星而捨棄前幾志願、選擇就讀地方高中的同學。怎麼好像在升大學的這條路上，除了讀書還需要費盡心思的設想路該怎麼走？而這走法更像是用盡心機去排除競爭者，只為了進入某個大學某個科系。

同樣地，在選擇校系與科系的同時，我們所看的好像不再是課程內容、教學特色，而是未來出路與發展。選擇大學不再是選擇適性專長，而是職業訓練所。確實，如何獨自在社會上立足很重要，但在職場上又真的有多少人從事的行業是當初自己所就讀的科系學群？倘若是，又真的開心並享受於其中嗎？我相信每個人都會有自己有興趣的領域，難道那永遠都只能是興趣消遣嗎？為什麼不能選擇該科系就讀呢？啊，因為大家都說讀這個沒有未來。

身為高中生，並未全面的接觸到每一個訊息，但當看著社會媒體提出適性發展、多元學習等等的政策、教育改變，不禁想問，來得及嗎？仍然有許多學生進入不屬於自己的學校，仍然有許多人追逐著夢想卻被擋在成績的門檻之外，更有著想追逐夢想卻不被支持的學生。如此循環，下一年度的畢業生還是無法順利進入就業市場，僅徒然浪費四年甚至更多的時間。當然在改變制度時是不能慌亂猴急的，可如果一次次的改變都不符合社會所需，那麼我們是不是需要先找出問題所在？

【文章出處】
《天下  獨立評論》
〈高中生：我所見的教育改革〉
網址：https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/4067?utm_source=opinion&utm_medium=extend&utm_campaign=XX
2016-03-28
文／姓名不詳（筆名：高中生）
【作者簡介】
國立台中女中高三學生。

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