中華民國98年全國語文競賽國小學生組國語演說評判講評稿
中華民國98年全國語文競賽國語演說項：國語演說──國小學生組評審講評
各位評審委員，各位工作伙伴，各位參賽的小朋友們，午安！
今天太興奮了，因為我興奮的是能聽到同學們這麼精闢的演說。各位小小的年紀，就有如此完美的成就，有句話說：「後生可畏，焉知來者之不如今也。」每位同學的演講都很精采，當然先要謝謝各位同學指導老師的辛勞與付出！
「演說」、「演講」、「講演」三個名詞有什麼不同嗎？其實是沒有不同，如果一定要區分，那就是：「演說」、「演講」是白菜炒肉絲；「講演」是肉絲炒白菜。「演說」、「演講」、「講演」只是稱呼上的不同，都是屬於口語傳播。它是鼓勵性的、激勵性的、感動式的。幾句話讓人興奮，讓人產生行動，讓人感激涕零！如：「拿破崙（Napoleon Bonaparte）的鼓勵士氣演說。」與「林肯（Abraham Lincoln）在蓋茨堡（Gettysburg）的講演」。
演講大致可分為三類。第一類：如剛才同學說的，老師指導我如何寫演講稿，這類是背稿式的演講。第二類：是大綱式的演講，如簡報、上課只是列舉大綱。第三類：是即席式的，就是今天比賽的演講方式，是屬這一類。它的難度比較高，但演講是技術，也是藝術，技術是可以訓練的，藝術是無止境的，只要努力學習，一定會「有志者事竟成」。我認為會演說的人，一定會作文，但會作文的人，不一定會演說。同學們以後也可以參加作文比賽，我就是曾經參加中教組演說比賽，後來又參加中教組作文比賽的過來人。
美國前哈佛大學校長德瑞克．柏克，寫了「大學教了沒？」這本最夯的話題書，書中提出新世紀的八個教育目標，第一，是表達能力，尤其是語言表達能力最重要。演說就是其中之一，那麼，什麼叫演說呢？
演說就是：談話＋精節＋表情＝演說
談話＋精節＋表情＋敏思＝即席演說
「談話」是凡對眾人有計畫、有目的、有主題、有系統的談話。這種具體生動，親切又令人欣服，那就不用再打稿子了，您可曾遇見過帶著稿子跟人談話的嗎？
「精節」是採用嘉言、錦句、詩歌之類精美簡約的語言。唯有在演講中能運用「精節」語，才能道出高潔的境界。如：「韓愈說，師者所以傳道、授業、解惑也。」、「福祿貝爾說，教育無他，只有愛與榜樣而已。」、「杜威說，生活即教育，教育即生活。」，以上所列名言錦句，都屬於「精節」語。
「表情」是聽覺語言與視覺語言的呈現，也就是聲音與肢體的表情。
「即席演說」，除了談話、精節、表情外，還要有「敏銳的思考」，才能在最短的時間中，講出精采的演說語言。
一個好的演說者，要注意美姿美儀，還要停、聽、看、做。對服裝儀容、演說姿態、敬禮動作，都不能馬虎。所謂「停」，是上臺後站好位置，暫停說話，聆「聽」臺下聽眾聲音。審慎地用眼神「看」著每位聽眾。「做」適當的肢體語言與手勢。同學們對這些要加強。
演說必須注意語勢的流暢與語速的適當，大約每分鐘講一百八十到二百字是適當的。當然還要注意語調的高低強弱，抑揚頓挫；結構和佈局亦須掌握得宜。今天演說中，有幾位同學的語調和結構都很好，但在佈局上稍欠缺。有的開頭語（引論）太長，內容（本論）稍雜又未分段，到結尾語（結論）沒有時間，只好草草結束，十分可惜。要做到首尾相呼應，像徐志摩在「再別康橋」那首詩一樣。
比賽一定會有輸贏，有成敗之分，希望參賽選手不要太在意名次，在比賽中勝利成功者，固然可喜可賀，但失敗者亦不必灰心。因為各位同學是縣市的傑出者，能在全國比賽中認識這麼多精英朋友，也是一件樂事。只要記取失敗的原因，努力改進，就一定會在我們生命的泥土中，成長茁壯，綻放著燦爛的花朵，結出甜美的果實的。祝福各位！謝謝大家！
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【文章出處】
〈中華民國98年全國語文競賽國小學生組國語演說評判講評稿〉
網址：
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作者：吳鶴年
【文章出處】
吳鶴年，演講專家，曾任教官、《桃園青年》主編、救國團桃園縣團委會委員及口才訓練班主任。
- Sep 08 Sun 2019 19:01
※中華民國98年全國語文競賽國小學生組國語演說評判講評稿
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