應用某些作文觀念，學測作文反而拿不到高分？
自2018年，我們開始有強調教人說人話的學測作文。大考中心公佈了2019年學測國文寫作，「知性」大題的五份佳作作品，它們共同的特色是：
１．開頭就切入主題。
２．幾乎不用成語，也不用國文課本強調的修辭法。
３．不引用名言佳句，用平鋪直述的說理來證成結論。
４．甚至不用難字華藻，用簡單明確的詞彙表達意思。
對於去年學測和今年學測，我都曾表示對試題的肯定，並寫文章分析題幹和寫法。現在看到佳作作品，我更確定國文寫作的「知性」題目改革是走在正確的方向，因為它的要求跟傳統作文幾乎相反。
在過去，作文常常要這樣寫才會高分：
１．開頭要先鋪陳和醞釀，不直接進入主題。
２．用成語和修辭法讓文章有美感和內涵。
３．引用名言佳句來增加文章的可信度。
４．避免用通俗詞彙以免別人發現你是現代人。
這些文字特色的問題很明顯：真實世界裡幾乎沒人這樣用中文。你平常不會這樣跟別人講話，也不會這樣寫報告、論文、研究計畫和企劃書。這些元素和技法或許是某些文學傳統所必須，但並不是容易使用的論理工具。
文學圈裡的事情我不懂，不過根據朱宥勳的說法，你也不該照這種寫法去投文學獎。這樣看起來，似乎傳統作文也不能代表文學，它們頂多只代表部分國學研究者對文字的偏好。
在論說文的領域，不管是社會評論還是研究論文，上面這些文字特色在一些情況下反而會構成缺點：
１．鋪陳和醞釀可能讓文章的重點更不明顯，而且浪費別人的時間。
２．成語和修辭法很多時候無助於說明或舉證，也難以感動人，就只是讓文章冗長而已。
３．試圖引用名言佳句來舉證，會犯下「訴諸權威」的謬誤。
４．無謂的難懂詞彙會降低文章的易讀性。
人類生活對論說的需求既普遍又明確。我們每天都需要跟想法不同的人溝通意見，我們必須聽得懂別人試圖說服自己接受他們的想法時提出的話語，也必須能說明自己的想法，使得別人就算無法被說服，至少也能藉此更理解我們在想些什麼。
或許你不同意上述說法，但當你覺得有必要提出道理來指出我的錯誤，你的這個需求反而印證了我的說法。
大考中心把論說技術放到學測國文寫作的層級，是正確的選擇，如果我們無法阻止考試領導教學，至少要讓它往正確的方向領導。
有些老師會建議學生在議題底下不要採取明確立場，用「雙方各打五十大板」的中立策略去寫作。從這次佳作試卷多數作品在第一段就明確表示了立場，我們可以看出這做法並非必要。國文作文並不要求文章沒有立場，而是要求學生要以理服人。這要求非常務實，因為我們在日常生活中不可能避開自己的立場，也不可能避開以理服人的需求。
面對這樣的國文寫作改制，過去有一些老師私下表示很擔心，他們沒有受過論說文寫作的教學訓練，不知道怎麼教。現在面對大考中心公佈的佳作文章，我們大致可以確認大考中心並沒有像傳統作文那樣，在國文寫作添加僅僅出於自己喜好的武斷條件，規定你作文應該要怎麼寫。
國文寫作目前區分「知性」和「情意」，對應傳統的論說和抒情區分，至少在「知性」這一題，我們可以知道，只要正確理解題目，發想初步而言還算有道理的說法，並且平鋪直述地把人話給說清楚，就可以得分。
（感謝朱宥勳給本文初稿的諮詢意見。）
【文章出處】
《閱讀最前線》
〈應用某些作文觀念，學測作文反而拿不到高分？〉
2019-04-08
網址：
https://news.readmoo.com/2019/04/08/kris-190408-writing-test/
作者：朱家安
【作者簡介】
朱家安（1987年－），台灣宜蘭人，「簡單哲學實驗室」創辦人，長年經營部落格「哲學哲學雞蛋糕」，致力於哲學普及化的教育工作。國立中正大學哲學研究所碩士、博士班肄業，研究專長為自由意志。 曾任華梵大學哲學系兼任講師，現為自由工作者、沃草「公民學院」主編，著有簡單易懂的哲學書《哲學哲學雞蛋糕》，以及同性婚姻爭論的論點分析書《護家盟不萌？》。
- Feb 06 Thu 2020 21:20
※朱家安：應用某些作文觀念，學測作文反而拿不到高分？
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主編的窩 (8)
