國文教科書取材太狹隘？朱宥勳：教科書不教學生愛情
古人說「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，國高中生在課堂讀著經典文學，但在情竇初開的時期，若想窺探更多描述情感的文章，大多只能從課外讀物中找尋；其實文學史上存在不少經典的愛情文學，卻不常被收錄進教材中，有高中生反映，希望選材觸角能更多元，以貼近生活為主，才不會和真實人生相判雲泥。
作家朱宥勳觀察現今的國文選材，發現僅有少部分談論到愛情，加上時代背景不同，學生讀了也很難套用在自身處境中。他舉「郎騎竹馬來，繞床弄青梅」一詩為例，講的是情竇未開、小時候私訂終身的故事，但學生讀了無法體會，因為故事與他們的生活日常相差迥異。
就讀語文資優班的王姓高中生說，國文缺乏鬼怪及愛情等類型文章，大多都由老師另行補充，她希望能加入更多類型作品，學生若有興趣再去讀課外讀物。但她也擔憂，愛情文學若收錄到國文教材中，和學生的想像恐有落差，像是描述鬼怪的《山海經》，她讀了之後覺得不比想像中有趣，因此取材顯得很重要。
「不教學生愛情，而教學生別談戀愛！」朱宥勳說，文學有個重要概念是文化腳本，學生從作品中看見人物互動，可學到人與人之間的情感流動，目前的國文課本就很缺乏這塊。國文課沒有教學生討論愛情，而是直接叫學生不要談戀愛，像有課本選《酸橘子》一文就是告訴學生，時機未到強摘的果不甜。
愛情文章到底該怎選？朱宥勳建議，可從少女小說與兒童文學著手，不一定要從經典文學中去選，例如今年的中小學優良讀物，就有許多不錯的文章，學生可從愛情類型的文章，培養與人相處的價值觀，也能勾起學習興趣。例如琦君的《髻》，文中寫父親與母親、姨娘三人之間的情感糾葛。不少老師反映，男女合班上這課時，常會碰撞出不同的火花，比如男生會將重點放在傳承後代與持家，女生則注重傳統女性的隱忍，甚至為文中主角大抱不平，形成有趣的互動。
另外配合台灣的婚姻平權已通過釋憲，他也建議應增加性別多元選文。至於鬼怪及傳統民俗等取材，在教材中也屬少見，也有改進的空間，在段落取材上可更多元。像郁永河的《裨海紀遊》僅節錄他乘小舟前往北投採硫的過程，但其實他沿途路遇到原住民，甚至被族人襲擊的部分更顯驚險刺激。
文中提到郁永河夜半就寢，竟發現枕頭被射了二十八枝箭。朱宥勳說，一般漢人面臨此情況可能會馬上退卻，但郁卻保持距離並持續前進，這種沉穩的冒險精神，傳遞的也是一種正向價值。
至於國語文課綱取材應如何分配？朱宥勳認為，「語文能力應重於文學素養」，主要仍以訓練學生的表達能力為主，文學素養作為試用包，讓學生嘗個味道就行，如同品咖啡，喜歡的人就繼續喝精品，喜歡文學的人就繼續鑽研作品。
「文學僅供淺嚐，不用餵到飽！」他認為，傳授完整的文學史，那是大學文學系、中文系與台文系該做的事。建議國文科必修可找幾篇簡單文章，接近文學作品卻又淺顯易懂的，同時還能訓練語文表達能力。他指出，精妙的文章可能無益於訓練表達，因此較困難的作品可放在加深加廣課程作為選修。
【文章出處】
《聯合新聞網》
〈國文教科書取材太狹隘？朱宥勳：教科書不教學生愛情〉
2017-09-02
網址：
https://udn.com/news/story/7266/2679355
受訪者：朱宥勳
記者：吳佩旻
【受訪者簡介】
朱宥勳（1988年1月4日－），臺灣桃園人，小說家、文化評論者、專欄作家，國立清華大學人文社會學系學士（主修社會學、歷史）、國立清華大學台灣文學研究所碩士。曾獲林榮三文學獎、國藝會創作補助等。曾任《建中青年》主編。2010年起開始出版小說集《誤遞》與《堊觀》，2011年與黃崇凱合編《台灣七年級小說金典》。目前任月刊《秘密讀者》的編輯委員。
留言列表
主編的窩 (8)
