題解
「大德歌」，曲牌名，「雙調」是宮調名，「秋」是題目。關漢卿有十首大德歌，前四首在曲牌之下分別綴有「春」、「夏」、「秋」、「冬」四字，是分寫四季相思的小令。本曲為第三首，其中紫色小字為襯字，本曲藉各種秋聲來烘托出思婦的愁懷，聲情並茂，直率中見真情，極具巧思。前人謂之為「曲中之秋聲賦」。
（雙調）大德歌．秋
風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶也睡不著。
懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點拋。
秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細雨打芭蕉。
【作品出處】
《全元散曲》
雙調〈大德歌．秋〉
原作者：關漢卿
註釋解析
風飄飄，雨瀟瀟（風雨聲），
譯文：
風飄飄地吹著，雨淅瀝地下著，
◎承前面「春、夏」而來，以「人未歸」而引發更大的煩惱。「春、夏」二曲中，主人翁只是由於憂思而形容憔悴、瘦骨嶙峋，到了「秋」則憂思己如潮湧，再也忍受不住。
◎以聲音起篇。起首有「雨」，引出淒美之感，也確立全曲以聲音為基調的形式。
◎飄飄、瀟瀟都是摹聲的疊詞。藉著大自然的風動，和下雨的聲音及情況，營造出整篇作品的氣氛：女主角的神思飄搖、心中悽惻。「瀟瀟」二字，雨情、雨聲，還有秋天的蕭瑟都牽引進來。
◎此段文意近於《詩經．周南．關雎》：「求之不得，寤（醒）寐思服（思念），悠哉悠哉，輾轉反側！」
問題一：作者採取何種手法表現女子輾轉難眠的情景？
答：作者引用陳摶高臥不起的典故，寫即使像陳摶這樣的睡仙，在如此情境之下也難以入眠，用以凸顯女子輾轉難眠的情景，表現其無盡愁思。
問題二：作者透過哪些聲音，引發無限相思情緒？
答：風聲、雨聲、蟬聲、蟋蟀聲、雨打芭蕉之聲。
便做（就算是）陳摶（摶，音ㄊㄨㄢˊ。自號扶搖子，宋太宗賜號希夷先生。曾於武當山、華山修道。常一眠數日，人稱睡仙）也睡不著，
譯文：
就算是陳摶也睡不著，
◎在音響分明的情景下，人物情感的憂悶卻隱藏於「睡不著」之後。即使是陳摶處此境地也睡不著，用以形容女主角的心事沉重，不能成眠。
懊惱傷懷抱（傷心），撲簌簌（眼淚紛紛落下的樣子。簌，音ㄙㄨˋ）淚點拋。
譯文：
悔恨煩惱內心感傷，眼淚撲簌簌地流下來。
◎憂悶情感以「懊惱」直接說出，手法直截。
◎音響隱約，恰和情感成顯明的對比。
秋蟬兒噪罷寒（深秋）蛩（蛩，音ㄑㄩㄥˊ，蟋蟀）兒叫，
譯文：
秋蟬聒噪完了蟋蟀又接著叫，
◎憂傷煩悶的情感又轉趨含蓄。在蟬蛩聲中帶出情何以堪與心煩意亂之感。而聲音上是轉趨分明的。整首曲子的起伏變化如下：
情感：含蓄（睡不著）─明示（懊惱）─含藏（離情隱於蟬、蛩、雨聲之後）
聲音：分明（飄飄、瀟瀟）─隱約（淚點拋）─分明（蟬噪、蛩叫、雨零零）
◎「秋蟬」、「寒蛩」到「雨打芭蕉」，連用三景，造成聲聲相續的意象，令讀者彷彿看到曲中人物輾轉難眠的情境，也加強前面「睡不著」的意思。
◎蟬蛩相繼鳴叫，寓有「前愁未了，新愁又起」之意，此作法與辛棄疾．賀新郎：「綠樹聽鵜鴃，更那堪，鷓鴣聲住，杜鵑聲切」相同。
淅零零（雨聲）細雨打芭蕉。
譯文：
細雨淅零零地打在芭蕉葉上。
◎以聲音結束全曲，結束的雨聲分外引人愁苦。一如李清照．采桑子：「傷心枕上三更雨，點滴淒清愁損離人，不慣起來聽。」
◎開篇的「雨瀟瀟」是蕭瑟淒寒；而末句的「淅零零」則是纏綿惱人，兩者又有不同。此句可與李後主的長相思相發明：「秋風多，雨相和，簾外芭蕉三兩窠，夜長人奈何！」
◎窗內，夜長衾枕寒；窗外，寒蛩哀淒。窗內，淚如泉湧，流不完，擦不乾；窗外，細雨打芭蕉，連綿不絕。物我已然融合為一。
◎意境同於溫庭筠 更漏子：「梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。」
問題三：本曲特別以「雨打芭蕉」之聲作結，有何涵義？
答：細雨一滴滴打在芭蕉葉上，發出單調而沉悶的聲響，加重閨中人的愁苦。她綿綿的情思，伴和著秋雨，無休無歇，真是「長夜難耐淒涼」。正如李煜 長相思：「秋風多，雨相和，簾外芭蕉三兩窠，夜長人奈何！」同時，本句還與前面的「便做陳摶也睡不著」隱相呼應，顯現作者構思的縝密工巧。
問題四：本首曲中何處最能表現元曲俚俗的特色？
答：「便做陳摶也睡不著」一句猶如口語說辭，表現元曲俚俗的民間色彩。
問題五：大德歌 秋中，作者用哪種手法來呈現曲中人物的愁思？
答：這首小令以自然界的秋聲來烘托人物的愁思。作者連用了風聲、雨聲、秋蟲鳴叫聲和雨打芭蕉聲，通過這些聲響在人物心靈上引起感受，來表現人物的愁思恨縷。聲情合一，情景交融。
賞析
大德歌 秋是一首閨怨之作，寫閨中少婦對遠行人的思念。「懊惱傷懷抱」是本曲曲眼，為了表達無限愁思，作者從秋景、秋物著手敘寫，並運用陳摶的典故，極寫主角輾轉難眠之情。全曲表現手法是以自然界的秋聲烘托人物的秋思，連用風聲、雨聲、秋蟲鳴叫聲和雨打芭蕉聲，透過這些聲響，引起心靈上的感受，顯現主角的愁思恨縷。全曲聲情合一，情景交融，真切感人，前人謂為「曲中之秋聲賦」，確為至評。
【資料出處】
《高中國文教學備課用書（6）》（翰林出版）
〈曲選〉
主編：宋裕、蕭蕭
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