北一女國文名師：科普文章判讀變顯學，要能讀懂深度文章
傳統教育，從成績找不到人才，從人才看不到成績。我們的「成績╱人才」誤差比，大概是世界前數。因此企業要用人也很頭痛，用你的學歷、校排錄取你，結果發現你是笨蛋一個；那些勉強候補或乾脆刷掉的，卻往往表現優異，甚至成為大老闆。
但作文獨立成一個考試學科，卻可以幫助企業老闆，在多如過江之鯽的求職者中，慧眼獨具找到你，不致有遺珠之憾。
大考中心幫助企業「找到對的人」，幫助學校「找到要的英才」
目前兼任國文學科中心執行祕書、任教資歷已近25年的北一女國文老師陳麗明指出，科技企業要理工人才，邏輯性、分析性、歸納性、整合性、組織性皆要強，這些能力，從一般學科大概只能約略知道60％，另外40％必須從你的「論述能力」去找。
以「舉重若輕」、「漂流木的獨白」、「彎腰郵筒」……這樣的題目為例，即使科技企業有心參酌這份成績，大概也無法確切判斷你的歸納整合能力。
但在作文考試新制中的知性論理文章考試，你所得的分數，其實能增加職場企業的選才依據，可以幫助企業過濾人才，分數高的，表示邏輯、論證、歸納、整理、組織、分析等能力強，即使是知名大企業，也許還會猥自枉屈、三顧茅廬；分數低的，可能表示你「只是一個會考試的機器」，其他學科分數再高，也無法掩飾你在職場競爭力有限的窘況。
這是一個殘酷的事實，未來科技業招聘人才，可以考慮參酌你大學入學考試時的作文科論理性文章分數，這時心裡要有譜，見真章的時候到了。
偏文科或藝術、美學方面的學生也不要偷笑，企業用人時，當然也可以參酌你在感性抒情這篇作文上面的考試分數，來了解你的右腦發不發達，他們才能知道你的EQ如何？自我表達有無障礙？
所以小小一個作文考試，其實大大透露你潛藏的能力或缺陷，它或者引導你走向伯樂，或者乏人問津。企業如此，各大學錄取中心也是如此。
各大學系所在差不多的條件下要錄取新生時，作文科考試分數就是一個很好的評比和過濾機制。作文是一種紙上說話，透過這說話的分數，系所認識到你的邏輯性、整合性，或是藝術性、創作性、溝通協調性，然後決定要不要發錄取通知給你。所以套句孫子兵法上說的：「上兵伐作文，其次伐學科……」。不要掉以輕心。
科普文章的判讀會越來越重要
「風花雪月、憂國懷民的文章不會從課本中消失，但科普文章，會逐漸侵蝕它們的地盤」，陳麗明說。
中國大陸的國文課本中，科普文章早已入列，分析性、辯證性的作文題目學生也早習以為常，而台灣，還停留在韓愈的時代，「文以載道」的道德性文章太多，科學、論理性文章偏少。
作文新制若要考知性論理說明文章，那麼教材一定要配合做修改，至少，補充教材上，應該要大量出現論理性、科學性文章，而科普文章，就是一個很好的入門管道。
陳麗明強調，科普文章重理解、分析、統計、說明，同時要求證據、數據，沒有什麼比這更好的邏輯及科學訓練；具科技潛力的學生，也許讀不懂一篇赤壁賦，但對於論述光子產生電能的知性文章，應該很有興趣。
所以，訓練學生閱讀時的「判讀、深讀、讀懂」就很重要，否則，一毫釐之差，太陽能就發不了電，太空梭就要掉下來。
未來科普性的學習周刊、雜誌、參考書應該會大量出現，這是好事，除了補充教材的不足，同時也訓練學生閱讀、理解、論述的能力，建議學生一定要多看、自我練習，這樣在實際面臨考場時，比較能得心應手。
知性論理性文章要懂收，感性抒情性文章要敢放
陳麗明說，知性文章要收，感性文章要放：
要收，因為它有邏輯上的統一性，整合歸納後，論點不能自我矛盾，因此到最後要能自圓其說，圓滿歸於一處。
要放，因為是個人性情上的自我發揮，範圍無止境，空間上，上窮碧落下黃泉，時間上，十年滄海百年桑田，情感上，雲想衣裳花想容，只要能一氣呵成，時空要拉多大，淚液要噴幾罐都可以。
收得好，像李斯諫逐客書，以納士強國始，以納士強國終，上下一氣，論理井然，終令始皇收回成命，而得遂青雲之志。
放得開，像蘇軾前赤壁賦，上下時空幾千萬里，天地亦只一瞬間，唯精神永恆，與造化同歸不朽。
原來作文之美，竟有這樣的極致。
輸贏在細節中，習慣性忽略的要細讀
陳麗明說，我們最容易忽略的，往往決定成敗。
什麼是最容易忽略的：圖表、數字、因果關係。
看一篇論理資材文章，我們往往沉浸在文字解說裡，忘了圖表也是文字的一部分，它是說明的補充，我們習慣性對圖表視而不見，偏偏，圖表解讀能力，卻是知性文章考試一大重點。
數字的分析、結構，代表的意義與趨勢，學生也不能忽視，因為這是「結論正確與否」的關鍵。
最後是因果關係，因果關係最忌跳躍，你要耐心循著脈絡，理清其中上下從屬位置、旁援助力影響、確認什麼直接間接的原因導致什麼樣的果？這與宗教上抽象應報的觀念不同，它強調的是邏輯上的「應然」所必然產生的「果然」，你可不要張冠李戴、虎頭接蛇尾，否則你所展開的論述，可能破綻連連，不忍目睹。
最後，陳麗明建議同學們：培養閱讀艱深文章的能力。
不管是具深度的科普文章，還是文言的經典文學名著，都要耐心讀、細讀、讀懂；最難的是前幾10頁，這個業障一過，你就如倒嚼甘蔗，津津有味，一發而不可止了。
閱讀能力，也是很重要的競爭力，尤其，「讀懂」的能力。
不要一知半解，那就好像拿著機車駕照去開汽車一樣，險象環生。
「高中時代讀的書，會陪伴你走很久」，陳麗明說。
【文章出處】
《聯合新聞網》
（轉引自《今周刊榜首滿分作文祕笈》）
〈北一女國文名師：科普文章判讀變顯學 要能讀懂深度文章〉
2017-09-22
網址：https://udn.com/news/story/6925/2703584
受訪人／陳麗明
【受訪人簡介】
陳麗明，台北市北一女中資深國文教師，國文學科中心執行秘書。
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