如是我聞：樵客老師的國文教學網站

上圖：美國首位黑人總統歐巴馬

引言

標題是演講的眼睛，一個新穎、生動、恰當而富有吸引力的標題，往往能讓演講取得意想不到的效果。就像畫龍要點睛一樣，一篇好的演講辭，也需要一個閃爍著智慧光芒的好標題才能活起來。

一篇演講一定有一個主題，它是演講的靈魂與核心，但主題不等於標題，好的標題應是主題精華的表現。因此，畫龍點睛時就要對演講主題進行沙裡淘金般的提煉。

當某個問題說不清楚時，最好的方法就是用「比喻」來點睛。比如，一位教師講了很多自己用愛心成功教育學生的事例，原本訂的標題是「教師的責任」「用愛教育學生」「教育學生要有愛心、耐心、信心」等，但這些標題都沒能把演講內容很好地帶起來，可是把題目定為「愛，是打開學生心靈的鑰匙」，一個巧妙的比喻，舊如聚光燈一樣，一下子照亮了整篇演講，對聽眾起到了吸磁作用，有如警句一樣給人深深的啟迪。

用比喻來「點睛」的例子還有很多，如「春天的澀果請不要摘」，表達中學生不要太早戀愛的主題；「真誠，是求職者最好的敲門磚」則說明「精誠所至，金石為開」的道理。

國語文競賽中，公認挑戰性最高的莫過於「國語演講」，這是一個人思考力、表達力、掌控力、自信力的極致展現。古往今來所有有社會影響力的人物，都是從這一關走過來。以下，收集了部分高中國語文競賽演講題目，提供有心學習的同學練習的參考。



高中國語文競賽演講題目

一、單軌題：

（一）人格修養類

◎謙卑的力量（97全國高中）
◎感激是一種美德（97全國高中）
◎知足的人最幸福（98全國高中）
◎沉默的力量（98全國高中）
◎一定要培養的好習慣（103全國高中）
◎說真話做實事（103全國高中）
◎安靜的力量（103全國高中）

（二）成長學習類

◎讀書以外的事（97全國高中）
◎處處留心皆學問（97全國高中）
◎學會說不！（97全國高中）
◎一步一腳印（98全國高中）

（三）自我青春類

◎把握青春，創造未來（97全國高中）
◎為夢想不怕吃苦（97全國高中）
◎歡喜接納自己（97全國高中）
◎當自己的舵手（97全國高中）
◎做我自己（97全國高中）
◎為自己的決定負責（98全國高中）
◎我最嚮往的行業（98全國高中）
◎選校或是選系（98全國高中）

（四）生活經驗類

◎終身受用的一句話（97全國高中）
◎我的閱讀經驗（98全國高中）
◎當一天的志工（98全國高中）
◎運動與我（98全國高中）
◎印象深刻的一場演講（98全國高中）
◎社團活動與我（98全國高中）
◎電影與我（98全國高中）
◎曾經讓我耿耿於懷的一件事（103全國高中）
◎高中生活的美麗與苦澀（103全國高中）
◎曾經激勵我的一段話（103全國高中）
◎旅行讓我擁有跨界視野（103全國高中）

（五）個人看法類

◎高中生應有的愛情觀（97全國高中）
◎高中生的愛情與友情（98全國高中）
◎高中生服儀之我見（98全國高中）

（六）人我關係類

◎看看別人，想想自己（97全國高中）
◎分享（97全國高中）
◎師長的背影（98全國高中）
◎談溝通（103全國高中）
◎多想說聲：「我愛您」（103全國高中）
◎分享，讓我的生命更有意義（103全國高中）
◎一輩子珍貴的親情（103全國高中）
◎愛是生命的泉源（103全國高中）
◎幸福的滋味（103全國高中）

（七）逆境突破類

◎ 站起來，走出去（97全國高中）
◎過關才能看到遠景（97全國高中）
◎面對挫折，重新出發（97全國高中）
◎認錯不等於認輸（97全國高中）
◎面對自己的缺點（98全國高中）
◎換個角度想（98全國高中）
◎給自己一個掌聲（98全國高中）
◎最難跨越的障礙（103全國高中）
◎我如何面對困境（103全國高中）
◎挫折讓我更勇敢（103全國高中）
◎突破生命的困境（103全國高中）
◎在黑暗中看到陽光（103全國高中）
◎勇氣（103全國高中）

（八）時代議題類

◎科技始終來自人性（98全國高中）
◎如果我是新聞記者（98全國高中）
◎大自然的力量（98全國高中）
◎我對「臉書」的看法（103全國高中）
◎我最欣賞的公眾人物（103全國高中）

（九）時間類

◎珍惜生命中的每一天（97全國高中）
◎明天，永遠值得期待（97全國高中）
◎人生無常，當下最美（97全國高中）
◎把握現在（98全國高中）
◎我想要的未來（103全國高中）

（十）生命人生類

◎發現生命的亮點（97全國高中）
◎生命中最寶貴的財產（97全國高中）
◎四季與人生（103全國高中）
◎站在生命轉彎處（103全國高中）
◎人生考場無所不在（103全國高中）
◎搭建自己的人生舞台（103全國高中）
◎生命中最美的風景（103全國高中）
◎災難事件中，我所體會的人生價值（103全國高中）



二、雙軌題：

（一）相反關係

◎緊握與放手（97全國高中）
◎新與舊（97全國高中）
◎貧與富（97全國高中）
◎為與不為（97全國高中）
◎歡笑與類水（97全國高中）
◎平凡與偉大（98全國高中）

（二）平行（等重）關係

◎有所為與有所不為（103全國高中）

（三）高低關係

◎偶像與典範（98全國高中）
◎「價錢」與「價值」（98全國高中）
◎小人物也有大力量（103全國高中）

（四）因果關係

◎捨得，能捨才能得（98全國高中）


上圖：美國首位黑人總統歐巴馬

有所為與有所不為

高中學生組國語演說第一名
臺北市北區私立薇閣高中
林士淵

各位評判先生，各位同學，大家好，我是編號第 21 號，演說的題目是「有所為與有所不為」。

展讀歷史，停駐在文天祥正氣歌篇章之中，要面對南宋兵敗之際，國破家亡之時，他是何等的感慨與悲痛，他問問自己讀聖賢書，是為了什麼，無非也就是孔曰成仁，孟云取義，惟其義盡，所以仁至吧！他並沒有選擇接受招降，而是人生自古誰無死，留取丹心照汗青，在清末，戊戌六君子之中的譚嗣同先生，他在面對戊戌變法失敗的同時，沒有從康、梁二人逃亡，而選擇在宣武門前，從容赴難。他說道：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。在這些例子的關鍵時刻，這些偉人在面對為與不為間的準則在何處？而我身為一位高中生，又應該用什麼樣的態度，來面對呢？

有所為與有所不為，首先我認為，我要為知識而為，而不為分數而為，身為高中生，我每天面對的，是大考、小考、模擬考、隨堂考、段考、複習考，寫完了必考一百題，還有進階二百題，學測搶分五百題，這樣的題目，是永遠都寫不完，國文要考默書，數學要考計算證明，英文課還得背單字七千，當然我也是自有妙計，國文課文先偷偷唱一遍，數學課的題目，問小老師，待會要考些什麼，而英文課，再拜託老師，是不是可以寬容，少背幾個單字，沒想到老師只是靜靜的說道，你們與其一直計較，每天要背幾個單字，不如把遠光放遠，和美國、日本的高中生，來相作比較，因為這個世界很大，大到你的對手都不在你的身邊，我知道分數只是一時，知識才是永恆，因為在每到週末，我都會參加中央研究院的人才培育計劃，同時在同學非常必重的物理與化學的領域之中，我知道我要為知識而為，而不為分數而為。

其次我認為，我更要為公益而為，而不為私利而為，先前一再發生的食安風暴，從之前的塑化劑，到後來的毒澱粉，乃至最近的餿水油事件，是層出不窮，當這些商界大老，口口聲聲的說道，食品是良心的事業，但他們的所作所為，就是完全不同的一件事情，當我們看到衛生署的楊明玉技正，他不顧眾人，堅持揭發了塑化劑風波，或者是屏東的一位老農夫，不顧政府的冷莫態度，為我們帶出了一個餿水油的問題跟真相，在他們身上，我們可以看到的，是為公益，而不為私利的精神，就好像前幾天報紙上，我們看到的，台灣送了滿滿一大箱的貨櫃，遠到非洲的肯亞，讓當地的婦女，都能有一雙愛心鞋，這正是為公益而為的精神，曾經我跟著學校的義工社，一起到了新竹縣尖石鄉的梅園部落，擔任課輔志工，我們為了這一次的活動，特別搬出了一整套的小學課本，仔細的討論著，如何用最簡單，最淺顯的語言，來告訴小朋友，英文文法，或者是數學的列式問題，我牽著他們的手，一筆一劃的，就像二十六個英文字母，算著一道道的數學題目，他們帶著我們，到森林裡面，去採野味，跳到溪裡頭游泳。在我要離開的時候，有一位小弟，拉著我的衣角問道，你們明年還會不會再來，看著他水汪汪的大眼睛，我不經想起了連加恩的那一句話，好命的孩子，要比別人更懂得付出，這樣好命才有意義，我要為公益，而不為私利而為。

最後我更認為，我們要為理想而為，而不為盡力而為，就在上個星期三，12 月 10 號，巴基斯坦 17 歲的少女 - 馬拉拉，遠赴挪威的首都奧斯陸，領取那一面諾貝爾獎的獎牌，當我們看到，她說到，當年我被人家看到，是因為我被槍指著頭，未來我願化作一支槍，為理想而奮戰。當文天祥以從容就義，用句點為人生寫下結尾，當譚嗣同先生，在宣武門前，慷慨赴難，來為人生做結尾。我們願意用問號，來做人生的結尾嗎？還是讓我們找到為與不為之間，其中的準則和標準，為知識、為理想，為公益而為，寫下人生的驚嘆號！謝謝。