上圖：古琴
伯牙學琴
《樂府解題》曰：「〈水仙操〉，伯牙學琴於成連先生，三年不成，至於精神寂寞，情之專一，尚未能也。成連云：『吾師方子春，今在東海中，能移人情。』乃與伯牙俱往。至蓬萊山，留宿伯牙曰：『子居習之，吾將迎師。』刺船而去，旬時不返。伯牙近望無人，但聞海水洞滑崩澌之聲，山林窅寞，群鳥悲號。愴然而嘆曰：『先生將移我情。』乃援琴而歌。曲終，成連回，刺船，迎之而還。伯牙遂為天下妙矣。」
【作品出處】
《太平御覽》卷五百七十八
〈樂部十六．琴中〉
原作者：不詳
上圖：古琴
註釋翻譯
《樂府解題》曰：「〈水仙操〉，伯牙學琴於成連先生，三年不成，至於精神寂寞，情之專一，尚未能也。
譯文：
《樂府題解》上記載：「〈水仙操〉這首琴曲的由來，是伯牙曾向成連先生學習彈琴，經過三年還是沒學會，伯牙總無法完全專心一意融入樂曲意境中，以達到心凝神寂的境界。
成連云：『吾師方子春，今在東海中，能移（移轉）人情。』乃與伯牙俱往。
譯文：
成連就對伯牙說：『我的老師方子春，現今住在東海蓬萊山上，他最擅長教導情感，我送你過去請教他吧）。』於是，兩人一起乘船前往蓬萊山。
至蓬萊山，留宿伯牙曰：『子居習之，吾將迎師。』刺船（撐船）而去，旬（十日）時不返。
譯文：
到了蓬萊山，成連讓伯牙住下來，告訴他：「你先留在這裡練習，我去迎接老師。」成連便撐船離去了，過了十天還是沒有回來。
伯牙近望無人，但聞海水洞滑崩澌（音ㄙ，解凍漂流的冰塊）之聲，山林窅（音ㄧㄠˇ，幽靜）寞，群鳥悲號。
譯文：
伯牙一個人留在孤島上，眼中所見四野遼曠，一個人也沒有，每天只聽海浪沖激岩岸礁岩洞穴的崩裂響聲，山林幽寂，群鳥悲鳴。在此時此刻，他面對了最孤獨的自我，也感受到無窮的天地。
愴然而嘆曰：『先生將移我情（將感情移轉入音律中）。』乃援琴而歌。
譯文：
伯牙感嘆說道：『我終於懂了，原本哪裡有什麼太師父呢？是老師要讓我放下情感與內心啊！』於是他拿起琴來開始彈奏，四周的一切彷彿都消失了，只剩下琴音充滿在整個天地間。
曲終，成連回，刺船（撐船），迎之而還。伯牙遂為天下妙矣。」
譯文：
一曲終了，老師成連回來了。成連微笑：『伯牙啊！這偉大的造物者──大自然，就是你最好的老師啊！』於是，成連與伯牙，一同乘船回去。從此以後，伯牙便成為天下最擅長彈琴的琴師。
延伸欣賞：
濤聲中的琴理----古琴演奏：水仙操(影音檔)
【文章出處】
《太平御覽》卷五百七十八
〈樂部十六．琴中〉
上圖：古琴
附錄
唐．李善注引《琴操》：「伯牙學琴於成連先生，先生曰：『吾能傳曲而不能移情。吾師有方子春，善於琴，能作人之情，今在東海上，子能與我同事之乎？』伯牙曰：『夫子有命，敢不敬從。』乃相與至海上見子春受業焉。」
【文章出處】
《昭明文選》卷十八
〈賦壬．音樂下．琴賦〉
原注者：李善
上圖：古琴
註釋翻譯
唐．李善注引《琴操》：「伯牙學琴於成連先生，先生曰：『吾能傳曲而不能移（移轉）情。吾師有方子春，善於琴，能作（造就，培育）人之情，今在東海上，子能與我同事（相與共事）之乎？』伯牙曰：『夫子有命，敢不敬從。』乃相與至海上見子春受業（追隨老師接受學業）焉。」
譯文：
唐代李善注解《昭明文選》引《琴操》說：「伯牙向成連先生學琴，先生說：『我能傳授你曲子，卻不能改移你的情性。我的老師方子春，擅長教琴，能夠變化人的情性，如今他在東海上，你能和我一同去找他嗎？』伯牙說：『老師有命令，弟子怎敢不敬從呢？』於是兩人一起到東海上見方子春，接受他的教導。」
上圖：明代仲尼式古琴
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