國文老師抱不平：用100分鐘能考出學生「自然素」？
對國語文而言，如何有效率的建構學生基礎的語文學習態度，觸發學生自主學習，藉由國語文學習進行深度的思辨，融合知識、能力、態度於一體的生活素養目標，普通高中與職業學生都應該兼而有之。
統測是一個針對高職生晉身技專院校的選才考試，國文科的試題水準也一向非常精緻，涵蓋的面向多元。
今年考題偏向學測考題的形式，重視大量運用多層次的閱讀理解。就題目與教材而言關連性很大，但是高職的考生的意見反應是偏難，分析其中的原因在於:考題應答的過程很麻煩，每一個題目都要「換句話說」，在閱讀與自我認知之間不停的轉換，對學生而言，這才是最大的難度。考生不僅同時要理解兩篇文章，並立刻要精準判斷、比較與統整，在時間上當然是很急促的壓力，且選擇題的作答花費了相當多的時間，真正可以表現自我想法的寫作測驗，反而被大量壓縮，甚至於沒有時間寫完。
高職的學制中，一般科目的課程時數的比例僅佔37.5%，和高中學程的100%相差甚多，故而兩個學制下所要培養的人才特質與取向本就不同。
高職的學習取向在於完成「系統思考與解決問題」的專業能力，是一個專業技能取向的學習，而一般科目的學習是希望能夠在人文的素養上提供更經典的學習，讓高職學生在精熟的專業技術中，尚能重視動機和情意，在高度的閱讀理解中，了解如何使專業的生活應用，增加與在地化、當代議題的連結，當學生感受到專業與生活處處連結，那麼生命的態度也可以終身學習。
素養本該是教學目標，只是在100分鐘的時間壓力下，要學生藉著考題「自然而然的完成素養」，真的是壓力太大了，也令考生的表現大打折扣，完成「自然素」的期待，當然是不接地氣的期待。
素養如果是在生活中實現，就該是在沒有過大的前提壓力中「自動自發」的完成，那麼國語文學科自有其重大的影響的。統測要選才具有三面九項生活素養的優秀考生，面對未來更上一層發展的選才考試，題目的敘述宜較明確化，且能夠直接判斷的題目，讓高職學生多發揮「系統化思考」的素養強化未來的職涯發展力。
（編按：本篇言論不代表本站立場）
【文章出處】
《蘋果日報．即時論壇》
〈國文老師抱不平：用100分鐘能考出學生「自然素」？〉
2019-05-07
網址：
https://tw.appledaily.com/new/realtime/20190507/1562673/
作者：林淑芬
【作者簡介】
林淑芬，台北市立大安高工國文教師。
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