成為大學生後，為何「放縱而失落」？
你曾否納悶那群在高三那年把握一分一秒，只為考上一所好大學的人，為什麼上了大學後，時間管理卻變得那麼差？可能也沒有跑很多活動，卻總是到deadline前才熬夜趕報告，到期中期末考前才臨時抱佛腳，曾經斤斤計較一兩分，為了進入理想的大學，卻在成為大學生後，對分數一點也不在乎。大學生活相對自主許多，應該是這群年輕人充滿鬥志的戰場，究竟為何他們反而漫無目標，無精打采地過日子？
台灣升學體制下，青少年普遍缺乏自我探索
升學主義濃厚的台灣社會，造成家長對孩子未來緊張，許多人從小就被迫補習，尤其到了正值「自我認同」發展階段的青少年期，卻恰恰是升學壓力最大的時候。社會心理家艾瑞克森（Erikson）提出人一生中會面臨的八個發展任務，青少年時期面臨的即時相當重要的「自我認同」，青少年必須藉由多方的探索，了解自己是一個怎麼樣的人，想成為怎樣的人，如果此時完成自我認同，接下來會比較有目標性，套進現實生活中，就是會了解自己想唸什麼科系，未來想從事什麼工作，相反地，如果沒有機會探索自己，就容易形成認同混淆，沒有明確目標，「不知道自己想做什麼」，然而，這卻是台灣國高中生普遍的回答。
許多國高中的青少年，放學後就到補習班，或是被無止盡的作業考卷壓榨，對這群學生而言，明天要交的作業、要考的試都快來不及，哪有空去思考自己到底喜歡什麼，而此時期的家長又變的相當緊張，有的幫孩子安排好一堆補習，有的幫孩子安排好目標科系，這群人，就這樣一路被框架好、推著往上念。
頂尖大學學生抱佛腳現象，不是變了，是從來沒有自主過！
等這群人終於進的大學，他們卻沒有努力的方向。大學生活自主許多，沒了補習班、沒了學校老師督促作業、沒了聯絡簿安排好的排計畫，這群解脫了的大學生，甚至是頂尖大學學生，照理說都有相當的學習能力，卻沒有自己妥善安排時間的習慣，沒有真正自發的目標，無所事事沒動力，報告趕死線、考試抱佛腳，不是學習能力突然不見，而是他們從來沒有自主學習過，所以難以在自由的知識殿堂裡充分嘗到自由的美好。
筆者認為，大學課程校系可以自己填，課程一部分可以自己選，比起高中之前的學習來的自由自主，應該能夠更得心應手，但若在成長期被過度框架，反而在此期找不到自主規劃的軌跡，陷入迷惘，盼從來都沒有自主過的大學生能夠少一點！
【文章出處】
《獨立評論．天下雜誌》
〈成為大學生後，為何「放縱而失落」？〉
2015-02-07
網址：
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/2370
作者：蕭子喬
【作者簡介】
蕭子喬，國立師範大學人類發展與家庭學系學生，擔任師大青年社校內記者與公民新聞Peopo公民記者。
延伸閱讀
脫離升學考的大學生 「放縱而失落」
前天應高雄市政府人力發展中心之邀做了一個課程，那天我在提到台灣的高等教育時，以「放縱而失落」這樣的沉重字眼來形容。
昨天看到報導某大學助教因為學生考試成績低得離譜(或者應該說是不把學習當一回事)而生氣，卻被學生評語：老師情緒管理失當。我不禁想，為什麼國中高中這麼在意少一分兩分的學生，上了大學之後卻視成績如糞土？當年這麼在意少一分就差幾個志願的家長，為什麼可以放縱上了大學的兒女這麼低落的成績表現？也不是所有生氣都可以被泛稱作情緒管理失當。
我時常覺得台灣的教育是反著來的──
幼齡孩兒和小學階段的孩子正需要發展肢體能力、對世界充滿好奇、極需藉由自在探索來認識自我定義未來。此時我們的教育方式卻是硬塞給孩子一堆無法理解的知識，奪去了孩童時期的天真創意。
中學的青少年時期理應開始冒險患難的去看世界、思索自己的志向未來，為自己立定一個人生努力的目標。此時我們的教育卻是以沒完沒了的考試和背誦的知識禁錮了年輕孩子發展自我的追求。
到了大學時期，縱使沒有憂國憂民的偉大胸襟、也無功成名就的榮耀，至少也要是個自律守份、明白自己該做什麼又做了什麼的明理人。
我不能同意以「孩子」來稱大學生，大學生不管是就年齡或心志成熟度來看，都應該算是成年人了，即使他們涉世未深、社會經驗不足，也足以為自己的行為表現負起全責了，如何還能像個三歲孩兒一樣躲在父母師長的羽翼下推卸自己的人生責任呢？
我總是覺得應該努力讀書、做學問的是大學生，而不是那些幼兒園或者正值學齡的小學生呀！
反著走的教育，自然教出反著表現的人生哪！
【文章出處】
《聯合新聞網》
〈脫離升學考的大學生 「放縱而失落」〉
2015-01-15
網址：
https://blog.xuite.net/chioufatymjh/twblog/301301067-%E8%84%AB%E9%9B%A2%E5%8D%87%E5%AD%B8%E8%80%83%E7%9A%84%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E7%94%9F+%E3%80%8C%E6%94%BE%E7%B8%B1%E8%80%8C%E5%A4%B1%E8%90%BD%E3%80%8D
作者：謝淑美
【作者簡介】
謝淑美，奧林文化&大穎文化總編輯。
- Mar 15 Fri 2019 11:43
※蕭子喬：成為大學生後，為何「放縱而失落」？
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