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世界一流大學：叛逆者的創造

世界上最古老的大學是牛津大學，正式創辦於1167 年，至今已經900 多年的歷史了，然而牛津大學以世界上最保守的大學而著稱，這一保守，就出問題了，傳統的意義並不純粹就是保守，而是那些人類文明精華的積累。其牛津大學的校訓是：信仰與科學。1209 年，一些在牛津的學生與老師為了避免與鎮上的保守勢力發生衝突，避免過分壓抑人的自由與個性，因此，一些牛津的畢業生與學者遷離至東北方的劍橋鎮，在那裡成立劍橋大學。自此之後，兩間大學彼此之間展開相當悠久的競爭歲月。劍橋大學和牛津大學齊名，為英國的兩所最優秀的大學，被合稱為Oxbridge ，有 89 位諾貝爾獎得主出自此校（實際來此校工作或執教過的人數超過 100 名，但劍橋大學官方的數據是根據學生或教師是否擁有學院的 Membership/Fellowship 而定，所以官方統計數目為 89 人，擁有世界最多的諾貝爾獎）。在 2011 年的美國新聞與世界報導和高等教育研究機構 QS 聯合發布的 USNEWS-QS 世界大學排名中位列全球第 1 位。顯然，脫胎於牛津的劍橋大學目前較牛津更勝一籌。劍橋的校訓是：啟蒙之所，智慧之源！這是「人是萬物之靈」的體現，所以歷經近 900 年，依然年輕！

數百年之後，劍橋大學的畢業生中的叛逆者因為政治避難，而逃到北美。為了追求自由，他們創立了美國的哈佛大學，也是美國最早的大學。哈佛大學的校訓是：你所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厭惡的現在，是未來的你回不去的曾經。哈佛大學（ Harvard University ）是一所位於美國馬薩諸塞州波士頓劍橋城的私立大學，常春藤盟校成員之一， 1636 年由馬薩諸塞州殖民地立法機關立案成立。該機構在 1639 年 3 月 13 日以一名畢業於英格蘭劍橋大學的牧師約翰·哈佛之名，命名為哈佛學院， 1780 年哈佛學院更名為哈佛大學。哈佛大學是一所在世界上享有頂尖大學聲譽、財富和影響力的學校，被譽為美國政府的思想庫，其商學院案例教學也盛名遠播。在世界各研究機構的排行榜中，經常名列全球大學第一位。目前，哈佛無疑又略勝劍橋大學一籌。

很有意思的是哈佛大學的畢業生中也產生了叛逆者，這批叛逆者中的哈佛大學畢業生亞伯拉·皮爾遜成為了耶魯大學的第一任校長。耶魯大學的校訓：光芒與真理。耶魯正是追求光芒與真理的哈佛學子創建的。 1718 年，英國東印度公司高層官員伊萊休·耶魯先生向這所教會學校捐贈了 9 捆總價值 562 英鎊 12 先令的貨物、 417 本書以及英王喬治一世的肖像和紋章，在當時對襁褓之中的耶魯簡直是雪中送炭。為了感謝耶魯先生的捐贈，學校正式更名為「耶魯學院」，它就是今日耶魯大學的前身。目前耶魯大學一起是與哈佛大學齊名的大學，他們在許多領域裡難分伯仲。

日本的東京大學正式成為現代學制的大學是 1877 年，是日本第一所依照現代學制成立的大學，也是日本的最高學術殿堂，但是，當時看到世界上的名校都是成雙成對出現，日本人就急了，　1892 年，日本　23 位國會議員在向國會提出的一個議案中提出，日本僅有一所東京國立大學，缺乏競爭，對辦學和學生的培養都不利，建議在當時的西京——京都建一所大學，1897 年議案被通過，大學得以誕生，當時定名為京都帝國大學，第一批教師幾乎都是東京大學的畢業生。就這樣，京都大學由東京大學的畢業生創辦，但是，不同的是，日本作為東方國家，也是主張和諧的，不喜歡叛逆與競爭。那些東京大學的畢業生，其實都是公認的優秀者而不是叛逆者，但是京都大學的創辦者確實是追求自由的一批學者。這從京都大學的校訓就可以知道：自由的學風。目前日本最著名的兩間大學就是東京大學與京都大學。但是至今學生辦的學校在總體上也還是沒有能夠超過老師辦的學校。不過，日本人當時已經認識到學術與教育上的競爭對教育與學術生態平衡的作用不可少，已經是很難能可貴了。不像中國，一度北京大學——當時叫京師大學堂，一校獨大，處於高度壟斷地位。要不是留學德國的蔡元培先生從歐洲學來了「兼容並包，思想自由」的辦學思想，特別是幾十年之後，美國人看到中國官僚壟斷辦學裡面的弊病，因此用了令中國人備感國恥的庚子陪款，替中國人建立了一間清華大學與之競爭，中國人還是不能夠從習慣了壟斷性的一家獨大中擺脫出來。中國人不習慣競爭，而且稱之為和諧，其實就是壟斷獨霸。不但，政黨不競爭，市場不競爭，學術也不競爭，權力壟斷一切，中國這千年的和諧傳統其實原來只是一潭死水而已。

中國人怎麼會習慣國外那些名校競爭歷史呢？孔子的學生有子曾經說過：「其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。」就中國人的觀念來說，學生建立一間學校與老師的學校競爭，那不正是犯上作亂嗎？理解了這一點就不難理解中國人為什麼創辦不出世界一流大學的原因所在了。

【文章出處】
《許錫良的博客》
〈世界一流大學：叛逆者的創造〉
2013-05-05
網址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_62aea3f00101dk01.html
文／許錫良
【作者簡介】
許錫良，男，1966年12月生。江西黎川縣人。教育學碩士，副教授。現任職於廣東第二師範學院。長期教授公共教育學、兒童文學、邏輯學、教育哲學、教育改革專題、傳統文與教育專題。研究領域能夠打通思想理論與教育現實之間的通道，從細微處見大精神的洞察力。

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